作者：刘鹤。
**：《新教育时代·学生版》2023年第34期。
正所谓“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，作为高中语文学科最重要的一部分“作文”，需要在教学中不断创新。 新课标2卷的高考作文都是以材料作文为主，作文要求是不允许套作，那么在这种高考作文考试要求下，就需要教师在教学中不断培养学生的创新精神。
教师在日常教学工作中，就要给学生创设“宽松和谐、自由活泼、民主平等”的教学环境。怎样在作文教学中培养学生的创新精神，怎样让这种创新精神在作文中展现，是每一位语文教师都应该关注的问题。
所谓“创新”是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。一，是更新；二，是创造新的东西；三，是改变。而作文创新就是在原有的文化积累和文学功底的基础上首先给学生创造一个张扬个性，可能创新的环境；其次，便是对所积累的文化知识、以及已有的文学功底的基础上进行教学方法的不断改进：
一、革新作文的评价方法。
材料作文的分析结果，大多的学生都要以“话题”的形式展现在作文中，其实，高考作文中明确规定“选择其中的一个角度”，也就是说，作文的角度是多方面的，那么教师在讲解的过程中，可以突出材料，淡化作文中的核心论题，让学生尽可能多角度进行立意。在立意的过程中，要求学生能够从多角度进行立意。
教师尽可能在学生的面前，淡化作文评价的“硬”标准，“硬”指标，从学生的实际情况出发，对学生的立意实际情况进行分析评价，从评价中突出实、情、感、美、新，教师倡导“标新立异”，引导学生“另辟蹊径”，在不跑题的范围之内，使学生抛弃后顾之忧，解放思想。这种评价可以拓宽学生的意识范围，拓宽学生的思维水平，让学生深刻体会到创新和改变是作文中很重的一部分。
二、强化师生民主意识。
创新的前提是为学生提供一个良好的平等的环境，那么，师生之间首先要有民主平等的良好关系，教师要善于保护学生的创新心理，这个年龄段的学生都处在一个敏感的时期，既对任何事物都有好奇心，又有极其敏感而脆弱的内心，所以，对他们拥有“创新”的精神要极其保护，尤其是保护学生的“三心”：好奇心、自尊心、自信心。
作文教学中的创新精神培养
教育家陶行知说过 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。他强调了学习知识的目的是为了创造。创新精神的培养应贯彻到学科教学之中。我认为，语文教学是一门富有创新内涵的学科，而作文教学更应当进行创新精神的培养。作文教学是教师引导 鼓励 帮助学生学着用语言文字来反映生活 表情达意的活动。学生即使是最笨拙 最稚...
在作文教学中培养创新能力
才 思 创新高地 河北。冀州 高云淑。喜欢冬天的雪，因为它让冬天变得如此洁白 有学生说喜欢冬天的。面对新的形势，教育提出培养学生的创新意识和创新能力。作文教学是语文教学中的重要组成部分，也是培养学生创新能梅花，因为它让冬天变得美丽 而有的学生却突发奇想，说冬天是力的重要途径。那么如何在作文教学中培养...
改进作文教学培养学生创新精神
改进作文教学培养学生创新精神河南省宜阳县柳泉镇中心小学曹利娟。一 放宽题材，让学生有话可写放宽题材，就要多写一些半自由命题 自由命题的作文，让学生自己选择自己熟悉的事物来写。如 可让学生写 我喜欢的 树 写什么树由学生自由选择。有的学生写了自家门前的冬青树，有的学生写了山上的槐树，有的学生写了公园的...