作者：李志标。
**：《广西教育·d版》2023年第09期。
一、片段作文的概念。
片段作文是指用一段或一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对一件事或一种现象的看法。片段作文包括对人物的语言片段描写、心理片段描写、神态片段描写、动作片段描写、外貌片段描写，以及景物片段描写，仿写片段，续写片段等。
从近几年的语文教学来看，我县初中作文教学总体水平不高，各个学校的语文师资质量参差不齐，学生的作文水平差异较大。学生的作文依然存在假、大、空和抄、套、编的现象，学生害怕写作文的现象没有得到根本转变。在这种情况下，探索一条扎实有效的作文教学改革之路成了我们的关注点。
二、片段作文训练的指导思想和基本设计。
我县初中语文中心组开展的片段作文训练研究，以片段训练为抓手，以思维训练为核心，以技能训练为目的，以全面提高学生的写作能力为目标，对学生进行片段作文训练，使学生的作文达到文从字顺，内容具体生动。学生学习写作大致要经历说话写话、片段练习、谋篇布局三个阶段，片段作文练习在学生的写作中起着承上启下的作用，是夯实学生作文基本功的重心所在，它可以帮助学生从说话写话过渡到对整篇文章的谋篇布局。
片段作文训练的策略是逐项训练学生的写作技能，将写作基本技能进行逐项分解，然后进行分项训练。这样的训练方式能有效地挖掘和利用教材资源，进行有层次、有针对性的训练，让学生在练习写作的同时学习经典名著的写作手法，利用习得的写作技巧写下“眼之所见”“耳之所闻”，逐步提高写作能力。
片段作文训练主要得法于课内，可一课一练，做法是：抓住教材中某一篇文章的精彩段落，设计写作情境，激发学生的写作热情。比如，在学习《变色龙》一课时，学生认清了奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、出尔反尔的性格特点后，纷纷对这个人物进行了评价。
我们抓住这个契机进行片段作文训练，设计了这样一个情境：设想奥楚蔑洛夫穿过广场，遇到了迎面而来的将军的哥哥，两人进行了怎样的对话？请学生根据情境内容把这个情节写下来。
又如，《智取生辰纲》一文中最精彩的情节是吴用设计用***麻倒众官军，原文用的是行动描写，我们设计了这样一个片段作文练习：当时，吴用献计说：“我们只需要在黄泥冈等候……”众人听罢大喜，便分头行动，依计而行。
请学生补充吴用未说完的话，把文中的行动描写改成语言描写。此时，学生已经读懂了段落的意思，改写起来就得心应手了。通过这样的片段作文训练，学生既习得了写作的技能，又获得了精神上的愉悦和满足。
实践证明，在完成一篇课文的教学后，让学生学习课文中的写作技巧，开展片段作文训练，能有效缓解学生害怕写作文的压力。
作文片段训练
教学目标。1.发挥想象力和创造力，学习连词成句和编写故事的写作训练形式 2.激发写作兴趣，培养想象能力和思维能力，从而提高写作水平 3.试着调动写作技法，让作文出彩。学时重点。发挥想象力和创造力，学习连词成句和编写故事的写作训练形式。学时难点。试着调动写作技法，让作文出彩。教学活动。导入 常听人说，...
作文片段训练
之动作描写。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺 n 定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上 眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把...
片段作文训练
片段作文训练 人物外貌描写。外貌包括 容貌 身材 衣着 表情等。抓住个性特征，做到人各有貌 1 一定要抓住人物的主要外貌特征 2 要有一定的顺序 3 善于用比喻来强化描写的效果。一 揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征 丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又...