写人要抓住特点作文导学案。
学习目标：1．能仔细观察人物，把握人物形象。
2．能运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。
学习重点：在写作中如何将人物个性写得生动感人，又合情合理。
学习难点：运用描写，突出个性。
一、基础部分。
1．课前阅读：本单元后的写作知识短文。★
2．学习准备：认真回想你头脑中印象深刻的，而且有特点有个性的人。★★
二、 要点部分。
3．在我们阅读过的文学作品中，接触了很多人物，有的令我们感动，有的让我们难忘，请看。
下面三个片断：
(1)她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在。
笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、
明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长。
绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3)他站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人救出去。”
1）、说说他是谁 ？★
2）、这几段文字分别采用了什么描写方法？★★
3）、从文字中你能揣摩出他们各自拥有怎样的性格特征吗？★★
4．引导学生自学课本中的引写《观察人物特点写出人物个性》材料，圈划重点。思考：
1）、怎样观察人物的特点？★★
2）、如何写出人物个性？★★
三、拓展部分（具体要求……）
5、观察身边的一个同学或老师，抓住特征加以描写，完成一篇左右的小作文。让同学猜一猜你写的是谁。★★
四、本课小结★★★
五、当堂检测★★★
以“他（她）是位性格___的人”为题，写一篇记叙文。
训练要求：1）补全题目， 紧扣个性，写一篇记叙文。
2）运用描写， 突出个性，力求形象生动。
3）展开想象， 情节设计，巧妙有真实感。
4）字迹端庄， 文面清洁， 不少于。
文学作文学案
高二年级 一 阅读下面的材料，根据要求写作。60分 我国文学的历史源远流长，从 诗经 到 红楼梦 从屈原到鲁迅 一代代有名或无名的作者写下了大量精彩篇章。请从 人民性 世界性 浪漫 现实 质朴 瑰丽 现实意义 深远意义 中，任选两词，写一篇文章，表达自己对中国文学的感悟或认识。要求选好关键词，使之形...
学生版 作文开头导学案
导学案 作文开头指导。讨论 1 那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。张之路 羚羊木雕 2 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。朱自清 春 3 我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。郑振铎 猫 4 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。朱自清 背影 开头方法 一 开门见山，直接点题。开...
语文学案导学教学模式实践
理论实践。些学生可以自己完成的学习任务也没有时间去学习，或是一个问题接着一个问题的学习，就会让学生产生逃避。侉祁贵松。学案是以教案为基础，以开启学生智慧 发展学生个人才能进行设计的，是由学生直接参与并完成对问题的 加强学习的一种方法。它侧。重于怎样调动学生的积极性与自主学习能力，引导学生对于获取的知...