《信客》导学案。
教学目标：知识目标：通过语言、动作、神态描写刻画人物的方法。
能力目标：分析文中的细节描写，了解人物形象，把握作者的思想感情。
情感目标：学习信客诚实无私、任劳任怨的品质，培养捍卫诚实、营造良好社会风气的意识。
教学重点：了解信客的职业道德和优秀品格。
教学难点：培养诚实守信的品格。
教学方法：诵读口味。
教学时间：1课时。
预习准备：了解作者、正音释词、疏通文意。
教学过程：一、导入。
以理查德的《思乡曲》为背景**悠然导入）师：同学们，在20世纪初的中国，有一种人，他们怀中紧贴别人的书信，把一颗颗焦灼的心带向远方；有一种人，他们甘心做鸿雁传书的信者，无怨无悔；有一种人，他们风餐露宿，形如乞丐，却成了沟通乡村和城市的桥梁；有一种人，他们用肩挑，用背驮，用手提，甚至用腰缠，用一个人的长征传邮万里。这就是悲情的职业人——信客。
好，同学们，今天就让我们一起来学习余秋雨先生的散文——《信客》。
二、检查预习。
1、简介作者。
2、给下列加点字注音。
唏嘘稀罕 （ 噩耗（ ）呵斥（ ）焦灼（ ）伎俩。
文绉绉颠沛（ ）吊唁（ ）诘问（ ）猝然昏厥（ ）
3、根据意思写词语。
1哭泣后不自主地急促呼吸。
2追问，责问。诘，追问。
3不正当的手段。
4爬山趟水，形容旅途艰辛。
5接连表示赞同。
6比喻旅途劳累，非常辛苦。
7指零碎的东西或琐碎的事情。
4、文中写了哪几个信客？后点写了哪个信客？
三、自主学习。
自读课文，了解信客，补充完成下表。
答案预设：主要负责乡村与城市间的信、物的传递；还要代读**书信；遇到谋生者客死他乡时还要帮忙处理后事、安慰家属；诚实守信；辛苦。
五、小组合作**。
1、信客为什么没能坚守一生？（深情朗读表示原因的句子或段落。）
2、信客是一个的人。（概括填空，并深情朗读相关语句。）
3、我们和信客相比，到底缺少什么？
答案预设：1、工作辛苦、生活困苦、身体疾苦、心灵痛苦（具体语句略）。着重品析“职业凶险”，体会信客心灵的痛苦。
重点朗读句子：这条路越来越凶险，我已经撑持不住了。重点朗读段落：
第段。2、诚信、淳朴、善良、宽容、无私等（具体语句略）。重点朗读句子：
（1）信客对他非常恭敬，请他不要把过去了的事情放在心上。（2）他能不干这档子事吗？不能。
说什么我也也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。重点朗读段落：
第16段。3、我们没有信客的坚韧与善良；我们缺少像他那样的对事业的执著精神；我们缺少对别人的关心和对他人的付出；我们缺少吃苦耐劳的精神；我们不能像那信客那样承受长期的痛苦等等。
六、拓展延伸。
师：同学们，现在，当我们阅读余秋雨先生的《信客》时，是否又多了一份感动，多了一份敬仰。老师给每位同学准备了一张读书卡片，请同学们用精彩的语言，最真挚的感情，就文中你感受最深的一部分或者全文，写下你的感悟。
七、课堂总结。
信客，他，用一双脚，走出了一个“信”字。细细的山路，或是泥泞，或是陡峭，他却来来回回走过了千百遍。他的一串串脚印里，有着村子里所有的牵挂；他的一串串脚印里，有着几十年的岁月残痕；他的一串串脚印里，有着多少孤独与寂寞。
他，擎着悲苦，饮尽风霜，望穿哀怨，看透繁华。他挑着一担担的眼泪与痛诉，踏破了一季季的风尘。当季节滑落，岁月流转，他在黄昏的平静与苍凉中回归大地。
普通的人也能以崇高的方式生存。信客走了，他能带走的只有记忆，他带不走的，是一个善良的人在我们每人心中刻下的深深烙印；带不走的，是他在生命的词典中，教会我们如何做一个大写的人。
八、板书设计。
初识信客。信客走近信客诚实守信
触摸信客 回望信客
九、当堂演练。
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
a、跋涉（bá） 唏嘘（xī） 糟蹋（tā） 委婉（wǎn）
b、诘问（jí） 噩耗（è）号啕（tāo） 昏厥（jué）
c、猝然（zú） 呵斥（chì） 晦气（huì） 时髦（máo）
d、颠沛（pèi） 伎俩（jì） 吊唁（yàn） 轻蔑（miè）
2、下列词语书写无误的一项是（ ）
a、生死祸福穷愁缭倒克扣工资。
b、风尘苦旅感叹唏嘘鸡零狗碎。
c、号陶大哭颠沛流离连声喏喏。
d、事故人情低眉顺眼长途跋涉。
3、下面成语使用有误的一项是（ ）
a、做信客的，就得挑着一副生老病死的重担，来回奔忙。
b、几十年游历各处，又**了无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也从容不迫。
c、把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只是低眉顺眼，连声诺诺。
d、都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是敏感的神经末梢。
4、阅读下面这篇短文，回答后面的问题。
不允许后悔。
肖威。在病房认识了年轻美丽的陈律师。刚刚做完手术的第三天，她还躺在病床上挂着吊瓶，身上的导液管子还没有排除，就开始翻阅资料。
为了不影响同病房的病友休息，晚上关灯之后，她就着手机的微光阅读。**正告她，刚做完手术，身体需要恢复，不是闹着玩的。她歉意地笑笑，放下资料。
**走后，她又拿起来，继续看。
原来，她**了一起案子，法院**通知已经下达，一周后就要**，而且是在千里之外的武汉。她不得不熟悉案情，准备辩护词。她**的被告人，是一个故意伤害致人死亡的嫌犯。
我不解地问她：“怎么动手术还接手案子？”她说：
“事发突然，当初没想到要动手术。现在后悔也来不及了，已经不允许后悔了。**之前，我必须尽力把准备工作做得充分再充分。
”她的声音很微弱，与手术前说话干脆爽朗简直有天壤之别，但微弱的声音里却透露着一种力量。我玩味着她的话，特别是“不允许后悔”这几个字，陷入了深思。
同病房的一个病友说：“何必那么不顾身体费心劳神？为了一个杀人犯，值得吗？
”她说：“对我们律师来说，没有杀人犯，只有当事人。不管当事人有没有罪，也不管是犯了什么罪，都有权得到最有利的辩护。
只要有一丝曙光，我们就不会放弃，这是当事人的权利，也是我们的职责，更是法律的尊严，是天经地义的。”
我豁然明白了，这就是她对“不允许后悔”的注释吧。
羊城晚报》2023年5月14日）
1）请用一句话概括选文的主要内容。
2）举例说明选文表现了陈律师的什么品格。
3）文中的“我”“**”和“病友”各有什么作用？
4）“不允许后悔”这句话的含义是什么？在文中有什么作用？
5）你赞同陈律师的做法吗？为什么？
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