祁家河初中学案设计。
科目： 语文年级： 七主备人： 李雪剑时间：2010-4-16
课题： 把事写清楚，写动人的事。
学习目标：
1、学习叙事，说、写“有特点”的事；明白有特点的事，就是使人印象深刻的事。这些事还可分为两类：一是“有趣”的，一是“有意义”的。
2、尽量将有特点的事，清楚、生动、形象的写出来。
导学过程：
一、进入课题：
同学们，我们写文章时，能把事情写出来，并不是什么难事，但如何把事讲清楚、如何能打动人呢？这节课我们就来研究这个问题。
二、分析理解（仔细阅读下面的分析，它能给你很大的帮助哦！）
1、我们在记叙事件时，要先把事件记叙清楚。如何才能做到叙事清楚呢？我们可以从以下几个方面考虑：
1）开头。叙事的记叙文可以通过交代事件的时间、地点、背景等因素开头，也可以通过景物描写开头，还可以通过议论或抒情开头，但不管选择哪种开头，一定要尽可能迅速地进入到要叙述的那个事件中。
2）发展。这是记叙文的主要部分，核心部分。一定要特别注意两个问题：
理线索。要在充分把握事件发展脉络的基础上找到可以贯穿始终的某种因素。理层次。
记叙事件，总有一个发展的过程。所以除了理清发展的线索之外，还要特别注意理清事件发展的各个不同阶段，做到条理清楚，明白通畅。
3）结尾。叙事的记叙文的结尾，或者交代事件的结果或者总结全文，或者提出问题，留下进一步思索的余地，或者通过景物描写来抒发感情。不管采用哪种方式，结尾一定要简洁。
2、在把事情的来龙去脉讲清楚的基础上，再追求叙事生动。叙事一定要讲出特点，才可能生动。那么，什么是有特点的事呢？
其实我们只要把书本合起来，把眼睛闭上想一想，脑**现的那些印象最为深刻的、与众不同的内容，就是有特点的、生动的事。
三、展示讲解（大胆说出自己的经历，就是一种胜利！）
1、从小到大，难道就没有哪一次第一堂课和最后一堂课给你留下难以磨灭的记忆？进入幼儿园、小学、初中的第一堂课，小学毕业时的最后一课，仔细回想起来，总有一些日子活在记忆里。有没有让你出尽风头或触尽霉头的课？
和新老师、新同学、新朋友或者尴尬、或兴奋、或懊丧、或失望的第一次相聚，或愉快、或别扭、或窝火、或伤心的相处，不管当时怎样，只要回忆起来有比较深刻的印象，就值得写。
2、有些有趣的小事，表面看来不一定有意义。如，硬着头皮独自走夜路，和高年级同学在赛场上一争高低，考试考砸了之后沮丧的第一次流泪，课堂讨论发表别处心裁的看法引起哄堂大笑，壮起胆子和老师辩论引来了尴尬等。如果往深处想，感到这是在克服怯懦，确立自信，是成长的开始，这就有意义了，就值得好好地写一下了。
四、范文导航。
第一次赚钱。
第一次，这是一种多么美好的感觉，一种多么美好的回忆。每当我自己回想起第一次做的那件事时，心里就会出现一种感觉--那是自豪，是骄傲。也是从那一次后我知道了一个道理。
自从我在学校里学习了电脑，心里就盼望着父母能够给我也买一台。可是当我第一次向他们提起时却被断然拒绝了，理由是怕我不爱护，更怕我只有三分钟的热度。经过一次次的拒绝，就在我要绝望的时候，希望的小苗却向我拨洒了种子。
妈妈在暑假里告诉我，，自己赚钱自己买。我一听傻了眼心想：赚钱，怎么赚？
难道要我像那些小女孩一样在外面卖花？妈妈解答了我的疑问。是她提供货物，让我在菜场中买，但是赚来的钱中要拿回成本。
我心想：可以么？我？
我又一想：我可以的，为了电脑。我答应了妈妈。
第一天妈妈就到二号桥批发来了我要卖的货物。
第二天，我的心情异常激动因为这一天我要赚取第一份钱，第一份用自己的双手挣的钱，不知道这会是一种怎样的感觉？
不一会儿，我就推着小货车出发了。我妈妈也跟着我怕我不会。我推着小车，眼睛左看右看，妈妈在我身后叫我：
“你卖东西要喊啊！，不然人家怎么知道啊！”“啊”我心想：
怎么这样，干吗要喊啊！我小声地叫了一声：“卖矿泉水”，棒冰了。
后马上把头低了下去，吓死我了，我的心里“砰砰”直跳，脸比红苹果还要红。妈妈又说了：“你喊那么小声别人怎么知道呢？
应该这样。”随后就大声的喊了几下。我心想：
我的天那，不会吧！好像所有人都在盯着我看。可是如果我不喊的话，那么电脑也就和我遥遥无期了怎么办呢？
正当我思绪万千的时候，妈妈的一阵催促声，打断了我。不管它了，我终于摆脱了自己，放开了嗓子喊了出来。着一喊迎来了我的第一笔生意，拿到了第一份自己挣的钱，当我拿到这笔钱的时候我开心的笑了。
虽然过程是艰辛的，可是付出后的结果是你意想不到的。
现在当我再踏上那条路时，总会想起曾经在那发生过的一切，偶尔也会听到有人的赞叹。虽然当时赚的钱还不足买电脑。可是我却有了一次宝贵的经验，使我知道了父母的辛苦。
五、畅谈收获（有看法就是收获）
欣赏范文后，你有什么样的感受，觉得这篇文章有什么好的地方？
六、训练题目。
寻找自认为动人的事说给同桌的同学听。在相互**后，确定一件较为有趣又有意义的事写出文章。也可以写不一定有趣但有意义的事，关键是抓住特点，能打动人。
第一次为父亲流泪》《遇险》《感受愧疚》《我的脸红了》《险胜》《聪明反被聪明误》……要求：（1）叙事清楚，尽量通过生动的事打动人。
2）不少于。
第三单元作文学案 恩
第三单元写人要抓住特点。一 如何把人写 活 详见书本110 113 1.认真观察，抓住其外貌语言动作性格等方面的特点。2.选典型的材料事件。最能说明人物性格 思想品质，反映人物心灵的事情。可以多件事情，也可以一件事情 3.采用多种手法描写人物，正面直接写，侧面烘托写反映人物性格和神采。外貌描写 语言...
三单元作文学案
六年级作文 爱的故事 学案。西街小学。一 习作准备。1 仔细阅读课本55页提示，明确本次习作的要求。2 回忆本组课文的写作特色。3 小组内交流自己搜集到的生活中人与人之间相互关爱的事例。二 细读范文，学习写法。妈妈的唠叨。只要在家里，从早到晚，总有一种声音陪伴着我，那就是妈妈的唠叨。超儿，快起床，再...
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第三单元融入社会肩负使命。第六课参与政治生活。t span c 一 人民代表大会制度 r r 9 76第一段，1 地位1 4 2 我国人民如何行使当家作主的权力？1 4 1 在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。p76上框 2 我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力要通过适当的方式。这...