十一中国石拱桥。
学习目标】1.了解说明对象、顺序，**作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。
2.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。
学习重点】1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2. 品味说明文语言的准确性和严密性。
学习难点】理解作者的说明顺序，**作者说明的技巧。
知识链接】茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。2023年获美国加里基工学院博士学位。2023年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。
2023年当选为**研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。2023年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。
2023年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
自主学习】1．给下列加粗的字注音。
推崇（ ）和谐（ ）惟妙惟肖（ ）
2．按注音填字组词。
桥dūn（ ）xiáo（ ）河 ③雄kunɡ（ 桥 ⑤古pǔ（
巧妙绝lún( )
3．根据课文内容填空。
《中国石拱桥》的作者是桥梁专家___这是一篇___向读者介绍有关石拱桥的知识。
中国石拱桥的三大特点是。
我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料___结构___强度___
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是___巧妙绝伦匠心独运）
那时候有个意大利人马可？波罗来到中国，他在游记里，十分___崇拜推崇）这座桥。
我国桥梁事业的飞跃发展，__证明表明说明）了我国社会主义制度的无比优越。
4．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（ ）
a．大拱的肩上，各有两个小拱b．我国的石拱桥几乎到处都有。
c．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。d．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。
5．下列词义的范围由大到小排列的是（ ）
a．拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥。
b．桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥。
c．中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥。
d．桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥。
合作**】6、中国石拱桥的总体特点是什么？
7、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？
8、作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？
9、作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。
10、卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？
精读精练】阅读课文第5段，回答问题。
11．用“‖”将这段文字分成三层，标明层意。
12．这段文字的说明对象是什么？
13．揭示这段文字中心的句子是。
14．这段文字的说明顺序是。
15．文中“这个创造性的设计”是指什么？
16．文中引用张嘉贞语是为了说明。
十二桥之美。
学习目标】
1．认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。
2．理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。
3．揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。
学习重点】1．理解桥美在何处。
2．揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。
学习难点】理清本文的说明顺序，把握说明方法，**作者说明的技巧。
知识链接】吴冠中，中国现代画家，江苏宜兴人，生于一九一九年七月。一九四二年毕业于重庆国立艺术专科学校，留校任教。一九四七年留学法国，在巴黎国立高级美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画。
后在鲁弗尔学校学习美术史。一九五○年回国，历任**美术学院教授，学术委员会副主任等职。 曾前后在国内外举办画展数十次，获得多项殊荣。
代表作有油画《长江三峡》《鲁迅的故乡》，国画《春雪》《长城》等。
自主学习】按下列句中注音写出汉字。
1、其身段的纵横与桥下的水波（xié tóng）__谱出形与色的乐曲。
2、方、圆之间相处（hé xi得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
3、“小桥流水人家”，固然具（shī jìng）__之美，其实更偏于绘画的形式美。
4、形似字组词。
1）销俏峭削。
2）峻竣俊骏。
3）孤弧狐瓢。
4）魅魄魏魁。
5、解释下列词语并解释加点的字。
1）驻足：2）极目：
3）失之毫厘，差之千里：
合作**】6、在作者的眼中桥美在何处？
7、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？
8、作者是位画家，联系课文说说怎样欣赏一幅画？
9、比较本文与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同？
精读精练】如果你是作者，你怎样解释语段后的问题？（相信你，没错的！）
阅读课文第4段。
10．选文内容与下面的语句相照应的一项是（ ）
a．石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且结构坚固。
b．桥更具有绘画美。
c．桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。
d．桥作为大件艺术品来欣赏。
11．选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。第一个例子是写___与___的搭配给人带来了特别的感受；第二例子是写出___与___的搭配，令画家销魂；第三个例子写了___之美；第四个例子写了___桥，它与其他桥不同之处是。
12．体会下列画线语句的表达作用：
1）颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。
2）因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。
13．概括本段段意。
拓展提升】20．文章第4小节所举的四个例子，每个例子都是一幅优美的图画。请根据课文内容为每一幅画设计一个题目。
第十二周。十三苏州园林。
学习目标】1.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
2.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。
3.培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。
学习重点】1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。
学习难点】1．理解绘画与园林建筑的联系。
2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。
知识链接】叶圣陶我国著名的教育家，名绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《多收了三五斗》。
自主学习】1．给下列加粗的字注音。
池沼（ ）嶙峋着眼（ ）琢磨（ ）丘壑（ ）
镂空（ ）轩榭（ ）斟酌对称（ ）阑干（ ）
2．下列各组词语中没有错别字的是（ ）
a．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋。
b．堆叠闲适映衬自出心材。
c．明艳阅历彩绘因地治宜。
d．鉴赏工细雷同俯仰生姿。
3．关联词语填空恰当的是（ ）
）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（ 近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。这不是某个国家能够独立解决的，（ 国际间的协调和联合，（ 能实现人类与自然的和谐。
a．尽管但是只要就 b．尽管那么只有才。
c．如果那么只有才 d．如果但是只要就。
4．常见的说明方法有哪些？
5．解释加粗词语在句子中的意思。
1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本——2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔——3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞——4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑——
合作**】6、苏州园林的总特征是什么？
7、本文的逻辑思路是怎样的？课文为什么采用这样的顺序分项说明？
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