从2023年高考看，“任务驱动性作文”可以分为两种类型，一种为“交换意见式写作任务”，即全国二卷的形式，其特点是给出一个可讨论的问题，让你比较、权衡，材料一般由三则组成，没有对错，但要分出高下优劣，我们简称之为“高下对比型”；一种为“决定式任务写作”，即全国一卷的形式，其特点是，给出一个争议性话题，谈你的认识和看法，有正反两个维度，我们简称之为“正反对比型”。任务类型不同，其思维模式也有区别，下面就针对这两种类型，提供几种不同的思维模式。
一、 高下对比型。
因为这类作文的材料没有对错之分，只有高下之别，并且明确要求我们进行“权衡”、“选择”，所以在思维上。
我们一定要体现权衡，即对比，要在比较中分出高下优劣，所以这类作文天写作时要采用“六步思维”。
六步思维模式”
比较分析辩实质。
即对几则材料进行对比，分析其实质，这一步是显出思维尝试与高度的关键。
根据实际做选择。
即从自己的认识出发，选择最有利的一方，有利是指，适合考场发挥，最有话说，最便于展开。
辩证分析说不足。
即分别对另外两方进行辩证分析，在肯定其优势的前提下，深入分析其不足，对不足的分析是重点。
深入分析论优势。
即对自己所肯定的一方，进行深入阐发，分析其优势，这是全文的重点。在这一步中，如何深入和展开是关键，展开思路的方法有多种，如多角度分析法、因果推论法、事实佐证法、联想引申法、假设分析法等，要根据情况灵活使用。
综合分析提建议。
即对三者优势再做综合，对自己所支持的一方再一些补充性的建议，从而使思路更全面，更周密。
回扣升华做收束。
即再结合材料，从意义或价值上对所支持一方再做升华，以收束全文。
写作示例1】
文题展示。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于的文章（60分）。【2023年沈阳二模】
出生于**世家而如今成为美国**界风云人物的苏珊说：“如果重新选择，我会毫不犹豫地选择**，但我知道那只是美好的“假如”，我只能把手头的工作做好。”自小喜欢建筑艺术的荆青说：
“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。”歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一分工作。
”这三个人，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
例文赏析。随心逐梦，无悔人生。
李凌起。三个人代表了三种生活态度：苏珊专注于当下的工作，不惜牺牲自己的爱好；荆青听从内心的招唤，追寻自己的兴趣与爱好；王杰则踏踏实实，认真对待每一份工作。
（比较分析辩实质）三者相比，我更欣赏荆青，因为这样的选择可以让我们更好地实现自己人生的价值，筑就无悔的人生。（根据实际做选择）
苏珊的选择固然体现出一种可贵的职业精神，也让她在事业上获得了成功。但放弃“**梦”毕竟是她一生的遗憾。其实，从某种意义上说，人生的成功无关乎财富与名声，而是取决于自己的内心，心中留憾，难称完满。
因此，我尊敬苏珊，但不愿步其后尘。（辩证分析说不足1）
王杰的态度也确实可敬，这种踏实和认真，不仅历来为人们所称道，而且在我们这个有些喧嚣浮躁的时代也着实可贵。但是，毕竟尺有所长，寸有所短，人的能力毕竟是有限的，在那些不适合的岗位上，你再踏实，再认真，又怎能实现自己的价值？更何况，这种踏实背后，往往也少了一种个性，少了一种“我的人生我做主”的豪气。
所以，虽并重，我却不会去做第二个王杰。（辩证分析说不足2）
回头再看荆青，他与苏、王二人最大的不同就是勇于追随己心，不妥协，不放弃，最终在自己最喜欢的岗位上彰显了自己生命的价值。他身上所闪耀的青春之光，令我为之击节赞叹。
首先是他无畏的勇气。公务员是一个令很多人羡慕的安稳的职业，但他知道这不是他想要的，于是他毅然舍弃了这份安逸，而甘心踏上一条未卜之途，这份勇气值得赞赏。再就是他执着的梦想。
他深知人生不可无梦，无梦人生必将使生命沉沦，于是他不向现实妥协，执着向梦想进发，这份执着，着实可敬。还有他张扬的激情。青春就应有自己的个性，青春就应不甘平庸，这种激情是一笔最可宝贵的财富，让他富有活力，勇于创新，并最终走出了自己的路，闯出了自己的一片天空。
这样的激情人生，的确最为令人向往。（深入分析论优势）
当然，荆青的成功，并不意味着所有追逐梦想的人都能获得成功，毕竟天下没有通往成功的坦途。那么在追逐梦想的过程中，我们决不可少了苏珊的执着、王杰的认真与踏实，否则，你就会变得虚浮、狂妄。同时，你还得学会坚强，学会直面挫折，忍辱负重，只有具备了这些品格，你才有可能成为或者超越荆青。
（综合分析提建议）
无论如何，我还是欣赏那句话：“要嫁就嫁给梦想，要输就输给追求。”我愿如荆青，追随我心，全力以赴，即便是输，我也无悔。（回扣升华做收束）
写作示例2】
文题展示。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于的文章。（中山模拟作文原题）（60分）
20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
例文赏析。做自己命运的建筑师。
一边是责任，一边是财富，一边是梦想，站在人生的岔路口，确实难以抉择。（比较分析辩实质）而我，支持小卜追求梦想，自主创业。因为我认为前两者并不适合小卜，创业才能让她更好地实现自己的人生价值。
（根据实际做选择）
首先，回乡教书交不适合小卜。
不忘桑梓，回馈家乡，是一种美德，也是一种责任。从主观上说，小卜也是愿意为改变家乡的贫穷状况尽力的，否则她不会犹豫；但回乡做教师，这绝不是她的初衷，否则，她就不会去学习服装专业了。从客观上说，问题更多。
其一，小卜专业不对口，没有老师资格，这在制度上是不允许的。其二，地区教育水平不可能因为她个人的牺牲而真正得到提升，起主导作用的还是当地经济的发展。我可以大胆推论，即便小卜回乡，乡亲们得到的也只能是失望。
（辩证分析说不足）
其次，外企不适合小卜。
进外企的确能够发挥小卜的专业特长，也能给她带来丰裕的物质生活，但不一定能带给她真正的幸福与快乐。从她的专业选择上不难看出，发展民族服饰的梦想早已植根她的心中，而外企恐怕很难为她实现自己的梦想创造条件。乔布斯说：
“一个人最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”失去闻理想支撑的小卜未来会如何？我不得不为她担忧。
（辩证分析说不足）
相反，选择创业，正有许多优势。
从个人发展来看，年轻就是最大的资本，二十风的小卜选择创业可谓正当其时。洛克菲勒曾坦言：正是青年时无畏的尝试练就了他坚强的意志，为他成为石油大王打下了基础。
小卜选择创业尽管会经历坎坷和磨难，但这对于她的人生发展显然利大于弊。
再从创业本身来看，小卜也有两大优势。其一， 以民族服装为突破口，真乃奇思。爱迪生有云：
“带给我财富的，是创造，更是发现。”小卜的发现便是一片新天地，一方面民族服饰少有人涉足，有广阔的发展空间；一方面，在自己最熟悉的专业，最擅长的领域，她可以大显身手；另一方面，回馈家乡，带动家乡经济发展。一箭三雕，何其妙哉！
其二，眼下正是创业的最佳时机。一方面国家大力提倡大学生创业，并提供了很多政策支持；一方面“互联网+”时代是年轻人的时代，它为年轻的创业者提供了前所未有的机遇。路人皆知马云那略显夸张的话：
“猪在风口上都会飞。”这样的时机，小卜岂能错过？（深入分析论优势）
最后还是将古罗马皇帝克劳狄乌斯的一句话送给小卜吧：”每个人都是自己命运的建筑师。“衷心祝福你早日实现自己的创业梦，筑就自己的命运大厦！
（回扣升华做收束） （原作：刘强修改：李凌起）
说明】六步思维，是在写作过程一定要完成的六个思维步骤，但在具体行文中，可以灵活变通，不一定依序全部写来，也不一定都采用例文的形式，可以合并，可以省略，总之，要根据自己的具体情况来确定自己文章的结构方式。
结构变式示例】（2023年全国二卷优秀作文）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
潜心于学术，造福于未来》 文章展开思维框架。
1.起——选定任务，表明态度，开启全文。
2.转——转向肯定其他两个，扣准题意。
3.转——再转，回到肯定更具风采的那个（原因分析、背景分析）
4.承——证明最具风采（比较分析、因果分析）
5.承——证明最具风采（例证法、因果分析）
6.承——证明最具风采（因果分析）
7.合——回扣材料，重申论点，结束全文。
“起转承合”写法】
潜心于学术，造福于未来。
人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。（起——选定任务，表明看法，肯定大李最具风采。
）不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。**——先肯定其他两位的风采。
以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。）
但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。
**——再转，回到最具风采的那个。运用因果分析中的“原因分析”与“背景分析”，比较分析辩实质，紧扣材料中“当代”一词，分析大李“最具风采”的理由，阐述自己看法。）
任务驱动型作文模式
任务驱动型作文规范写作模式。阅读下面的材料，按要求作文。60分 我未来的理想是当网红。在最近的一次调查中，面对 长大以后你想做什么 的问题，很多小学生的回答让家长瞠目结舌。如何面对孩子们的这一 理想 有些家长很踌躇，但也有一些家长已为孩子报了 网红学习班 从公众角度来说，网红就是那些通过网络走红的人...
任务驱动型作文模式及
三步 写好任务驱动型作文。一事一议议 写作的基本结构 引 引叙是议 的开头部分，引用所给材料的部分内容，或者概括记叙这件事情。好的引叙既要简明扼要，引发读者的阅读兴趣，又要引出评述点。释 解释突出评述的重点，三步 写好任务驱动型作文。一事一议议 写作的基本结构 引 引叙是议 的开头部分，引用所给材料...
任务驱动型作文思维训练
作文指导。学习目标 1 掌握任务驱动型作文思维走向 2 学会常见的分析说理的方法 3 养成良好地思维品质。学习重点 学会因果分析的方法。学习难点 因果思维发散的路径。导入 同学们，任务驱动型作文，说起来还是很沉重，我们已经训练了一年有余，作文讲评和指导也有无数次，但还是存在不少的问题。当然，我们以前...