—《左右结构》
勃到县青山乡中心校。
韩振宇。教学目标。
1、通过对本课的学习，学生能掌握书写左右结构之左窄右宽、左宽右窄、左右等宽的字，并能领悟其特点和书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美能力，明白写字与做人一样。
3、激发学生写字的兴趣，培养学生欣赏字的审美情趣。
教学重点。指导学生规范书写左右结构的字。
教学难点。通过学习掌握书写左右结构字的特点和书写要领。
课时安排。1课时。
教学准备。ppt、实物投影。
教学过程。一、激趣导入，创设情境。
1、师：同学们，在学习之前，我们一起来欣赏一些书法作品。
2、师：这些书法作品真好，我们知道汉字都有哪些结构吗？
生：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字等等。
师：今天我们就一起来学习左右结构的书写。（板书课题：左右结构）
过渡：出示坐姿歌和执笔歌。
二、教学左右结构的字。
1、师：今天有几个字宝宝来到我们班级做客，看，他们来了（ppt出示：件、到、般）这三个字宝宝就是今天我们学习写的主角。
2、师：发现它们都有什么相同之处？生：都是左右结构的字。
3、师：再看看它们每个字的左右两边有什么不同之处？
生：左窄右宽。
左宽右窄。左右等宽（学生说的过程板书出示）
过渡：大家真是火眼金晴！它们虽然都是左右结构，但左右两边的比重又有所不同。
4、学写“件”字（左窄右宽）
师：我们来观察左窄右宽的“件”字，先看看它的整体布局，然后观察重点笔画位置，你发现了什么？同桌、前后桌同学可以讨论一下。
学生讨论，全班交流，学生汇报。
师总结：你们讲得这么清楚，老师现在就想书写，伸出你的小手，我范写，你们就书空吧。
教师范写，学生书空。范写过程，教师提示写“件”字的要点：“件”不仅是左窄右宽的字，还是左右两边同高的字。
师：你们想不想试试？
学生学写“件”字，写完同桌点评。
过渡：写出漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。刚才同学们观察很仔细，这叫眼到；一笔一画地写叫手到；在写字时专心，这叫心到。
现在老师不教“到和般”了，需要我们大家自己用眼观察，用心发现，用脑思考，你们也挑战吗？
5、学生自学“到”（左宽右窄）和“般”（左右等宽）
出示自学要求：
相互交流，怎么才能把这两个字写得规范、美观。
交流好后在田字格内先描红再书写。
前后四人为一组互评，比比谁写的字端正、美观。
展示作品并评价。
三、练写其他左右结构的字。
1、ppt出示“到、住、印”
2、大家有没有信心把这三个字写好？（有）那就赶快拿起笔开始吧。
学生书写，教师相机指导。
3、以小组为单位互相点评，每组选出一幅最好的作品进行全班展示。
四、本课小结。
通过这节课的学习我们知道了，要想写一手好字是需要我们长期的坚持不懈，希望通过我们一起努力，大家肯定会有所收获！
五、作业。1、在练习纸上完成三个左右结构字的书写。
2、课后搜集你感兴趣的书法家，同学相互交流。
六、板书设计。
眼到。手到。
心到。左右结构。
左窄右宽。左宽右窄。件。到。
左右等宽般。
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