康乐小学五年级写字课：“木”字的变化。
康乐小学余保强。
教学目标：1、通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。
2、通过教学，使学生懂得谦让创造和谐境界的道理。
教学重难点：
通过教学，使学生懂得谦让创造和谐境界的道理。
教学方法： 示范引导。
学习方法： 小组合作。
课前准备：多**课件。
课时安排：一课时。
教学过程：一、激趣导入。
我先来做一个调查，平时和同桌闹过矛盾的请举手。好多呀，那因为什么而发生了矛盾呢？如何才能更好地与同桌融洽相处呢，通过本节课的学习，让“木”字告诉你。
二、教字明理。
1、大屏幕出示“木”。木字我们早已经学过，作为独体字，木在田字格里怎样写才更漂亮呢？
2、这个字那一笔是主干？竖应该写在什么位置？
竖要写在竖中线上，竖是垂露竖，撇捺要舒展。
3、老师范写，学生书空写。师边写边讲述运笔方法。
4、学生练习写两个。
5、出示：寨、村、杏三个字，请学生找一找字中的木字。并请学生把找到的木字写在黑板上。
然后出示独体字的木与这三个字的组合，请学生观察，对比一下好看不好看，为什么？从而使学生明白：这个木字就像我们大家遇到事情时有时候斤斤计较，只为自己着想，那字写出来就很难看。
所以木字不能这么写，要想把这三个字写得协调美观些，就需要木字做出小小的牺牲，就是要谦让。写字是这样，做人更应该如此。
6、师范写寨、村两个字，第三个字杏请学生书写。指出口字的左竖应写的长一些，最后一笔横右边出头，这样写出来才好看。
三、小结升华。
通过本节课学习木字的变化，让我们明白了一个道理：只有懂得谦让，人与人之间才变得更融洽，生活才会变得更和谐。
板书木”字的变化。
木谦让。寨村杏和谐。
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