1教学目标。
1、学会本课生字词，积累词句，了解长江三峡秋天的美景，理解一天当中三峡景物的不同特点，学习本文按时间顺序描写景物的方法及修辞手法的运用。
2、体会作者表达的感情，激发热爱长江和祖国大好河山的思想感情。
3、学习作者抓住景物特点进行描写的方法，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2学情分析。
通过语文学习，大部分学生会按要求预习课文，能抓住重点词句理解文意，能根据课文内容回答问题，并画出相关语句，进行简单批注，虽然孩子们有过游山玩水的经历，但感受不深，理解不足，对于这样壮美的自然景观，就需要教师让学生有充裕的时间去搜集资料，教师也要准备好相关的资料来弥补学生理解的困难。
3重点难点。
作者如何抓住特点描写三峡不同时段景色，修辞手法在景物描写中的作用。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1新设计。
一、创设情境，整体感知。
1、这节课我们来学习方纪笔下的《三峡之秋》。
板书课题】介绍作者。
2、 “三峡”在哪儿呢？关于三峡你还知道些什么？
介绍资料三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画圈。
古往今来，关于它的诗作竟然有近万首。唐朝最伟大的诗人李白就曾这样写过《早发白帝城》这首诗，请同学们和老师一起吟诵：三峡到底有什么魅力吸引无数文人墨客驻足流连，抒情感慨呢？
今天就让我们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。(**课件)
二、初读课文，整体感知。
1、自由读文，思考回答：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？划出表示顺序的词语。(早晨——中午——下午——夜)
(开头总写三峡的秋天，紧扣题目，点明季节是秋天，结尾点明具体时间，告诉我们作者描写的是三峡中秋这一天的景色，首尾呼应。)
年长春版小学语文五年级上册《三峡之秋》 教学反思
三峡之秋 资料。教学反思。这次市调研课，我考虑了很久才选择了 三峡之秋 因为我对略读课文的教学也没太大的把握。我知道，许多老师在实际的教学中，往往出现两种倾向，要么与精读课文的教学没有什么区别，字词句段 篇章结构，面面俱到 精雕细琢 要么就轻描淡写 囫囵吞枣，一读带过，学生根本没有留下什么印象。后来...
五年级语文上册三峡之秋2教案长春版
三峡之秋。教学目标 1.掌握5个一类生字，识记7个二类生字，能正确 流利 有感情地朗读课文。2.了解三峡秋天美丽 明快 静谧的自然风光，学会作者描写景物的方法。3.以读代讲，在多种形式的朗读中感受文章美景及作者的喜爱 赞赏之情。教学重难点 了解三峡秋天的特点。教学准备 三峡风光片。教学时数 3课时基...
西师版语文五年级上册《三峡之秋》学案
一 学习目标。1 学会本课8个生字，并能理解摇曳清冽朦胧凌空飞降等词语的意思。2 有感情地朗读课文，积累优美词句。3 了解按时间顺序描写景物的方法。二 学习过程。一 感情读课文，理清思路。1 请学生自由读课文，勾画出生字新词，并认真书写下来。2 用联系上下文的方法来理解词语。摇曳 朦胧 3 浏览课文...