《复合模具结构》教学设计。
各位评委：你们好！
本人参加的是机械方面的信息化教学设计，是一节关于如何认识和掌握冷冲压模具中复合模具结构的课，名为《复合模具结构》。下面本人将从教材分析、教学策略、教学过程、教学评价和设计特色五个方面来进行概述。
教材分析】1、教材内容。
本课程所采用的教材选自高教出版社的模具制造技术专业系列教材之《冲压模具设计与制造》，本次课位于教材的第2章冲裁工艺与冲裁模设计中，本套教材符合中等职业学校学生的认知规律，既有联系实际的意义，又能培养学生动手操作能力和分析解决问题的能力，而且还为后续学习设计、生产制造模具打下了基础。本次课的主线是观察、分析、装配模具。
2、教学目标。
知识目标：了解复合模具的分类，掌握倒装复合模具的结构特点及工作原理。
能力目标：培养学生自主**、互动合作和拓展创新的学习能力，使学生具有分析一副冲裁模由哪些零件组成的能力，并能在**软件上装配此类模具零件，提升动手能力和职业素养。
情感目标：培养学生**精神、合作的态度和创新意识。
3、学情分析：
教学对象：高二年级模具（1）班学生。
授课时数：4个课时。
接下来我还从学生已有的理论基础、学习现状、优势、和展望对学情做了详细的分析。已有基础：学生在学习本章节前已经学习了冲裁模具的分类，了解了简单冲裁模的结构和工作过程原理、使用过教师提供的**教学软件---模具教学网”进行学习。
学习现状：学生基础较差，理论性思维也较弱，对课本中结构、工作原理类的知识看不懂、理解不透，对传统的**对照式认识模具方法提不起兴趣。学习优势：
喜欢动手操作，具备一定的电脑操作技能，有探索精神。学习展望：让学生懂得如何自主动手、动脑，运用**软件进行认识模具的结构，逐步形成专业的思维模式，让学生的学习从课堂延伸到家里、到单位，为将来学好设计、生产制造模具打下良好的基础。
4、重点难点。
根据以上对教学内容和学情的分析，确定教学重点为认识、分析复合模具结构，教学难点为分析复合模具结构及阐述其工作过程。
教学策略】1、教法：采用项目教学法、互动教学法和**软件教学法三种教法。学生则通过自主**、互动合作、**操作完成项目学习任务。
由于模具班为全男生班，他们对纯理论的说教不感兴趣，可是却喜欢动手操作，具备一定的探索精神，项目教学法让学生带着任务去学习，能发挥他们的主动性和创造性；
采用互动教学法是由于学习需要体验交流才有进步，这种交流不止局限于师生间的，还包括了生生、学生与教学中介间，以及课堂和课后的互动。
采用**软件教学法则是由于模具本身冲压模具种类繁多，内部结构复杂，学生掌握起来具有一定的难度；真实的冲压模往往较为笨重，没有专业的工具难以装拆，无法搬上课堂。传统的模具教学资源，主要以文字、挂图、插图为主，并不能清晰地表达模具的内部结构，即使是近年出现较多的动画**类教学资源，也因为其互动性不强而使学生无法即时去**自己未知部分的结构特点。而本人利用三维信息化技术，把较典型的冷冲压模具制成的三维**模型，师生在教学过程中可以自主对模具进行缩放、旋转、移动、装拆、剖切透明化处理等，使学生直观地观察到模具的内部结构，轻松掌握其工作原理及结构特点。
因此，采用**教学能激发学生的学习兴趣，更重要的是它可以有效地突破教学重难点，提高学生的综合能力。
2、教学手段：采用任力驱动的手段，引领学生自主**完成本节学习任力。可以充分发挥多**信息技术为专业课教学服务的思想。
教学过程】第一步，引。
复习上节课所学过的单工序模的特点工作原理，为本节课学习多工序的复合模作一个铺垫和对比。
在屏幕上展示出零件问学生，如果我们想一次完成冲孔和落料，生产出如图所示的零件，能不能在一副模具上完成呢？它的结构是怎样的呢？从而引入本节课。
第二步，找。
布置本章节任务，在项目教学和互动教学理念的指导下，利用**软件引领学生一起去在**模具上找出各部分的零件，分析本套复合模具的特点及各部分零部件的功能作用。
第三步，看。
在学生认识了模具的各部分零件后，利用**软件多角度了解其装配工序。带领学生看真实拍摄的模具生产和装配**，从而更深一步了解模具的结构。
第四步，装。
接下来我们将在教室师生互动的情况下进行模具装配，然后，我们转移到实验室，由学生各自独立地完成模具的装配工作。通过这一系列的教学环节，我们的学生对本节内容，就真正地掌握了。
为了强化学生对模具知识的理解，鼓励学生通过**软件自行了解分析另一套的复合模具结构，并了解本类模具的实际生产及装配过程，做到理论联系实际。
教学评价】实践证明，我这种上课方式是可行的，成功的。我本人教模具课已有多年，早期我按传统方法灌输式、照本宣科地给学生这种课，虽然我讲得头头是道，但每节课总有较多的学生听不下去，甚至上课睡觉，课后许多学生也表示对这些内容似懂又非懂，但自从这两年我采取了这种教学方式后，学生在课堂睡觉的现象明显减少。课后的问询调查中，学生也纷纷表示这样的课不难，喜欢这样的上课方式，自己学懂了，知道了这种模具的结构是怎么样的了。
设计特色】1、 教学形式多样。
任务驱动教学、互动教学和3d**教学三者巧妙结合，使整个课堂更相得益彰。
2、学习资源丰富。
将各种与模具有关的学习资源，如**、动画、**、**课件等整合成大信息量的网页课件，可以满足不同层次学生的学习需求，也体现了信息技术手段为教学服务的思想。
3、教学环节紧扣。
本节课的教学设计，环环相扣、简洁明了、层层递进，对项目任务的顺利开展起了承上启下的作用。
4、教学流程清晰。
引导学生由兴趣出发，激发学生的好奇心、推动学生自己去探索未知，循序渐进，逐层地去抽离模具结构原理外的层层阻隔，使学生真切掌握其中奥妙，从而又产生新的兴趣，进一步探索新知识、新技术，形成良好的循环，不断进取，最主要的是，它使学生的学习从被动变为了主动。本次课是如何**软件来组织教学的，教学流程清晰明了。
5、体现学生主体地位，课堂有效互动。
利用**软件去激发学生的兴趣，保持教与学的生动性来吸引学生进行自主**、互动合作学习，以体现他们的主体地位。
最后，我想说一下，最好的教学设计不是你的课件有多么眩多么美，也不是课堂上你的演讲有多么的精彩，而是使学习基础不太好、学习能力不够强的他们能够愿意学、学得懂、学得下去。学生能够学懂，就是我们做老师最感到欣慰的事。
C语言循环结构教学设计方案
c语言循环结构 教学设计方案。一 教学内容分析。循环结构是面向过程编程中三种结构中最重要的一种结构，学好它是学好这门课程的关键。循环结构的实质是重复执行一系列语句，这种重复性是在循环条件的有效控制之下完成的。程序的关键在于如何控制循环的条件，在恰当的时机执行循环或退出循环。二 学习者分析。循环结构是...
课堂教学结构的设计方案艺术
课堂教案结构设计艺术水平的高低是衡量教师教案艺术水平的重要标准。结构完美 布局合理的课堂教案，可以增强课堂教案的艺术魅力。那么，怎样设计课堂教案结构，才能做到既保证教案效果，又符合美学法则呢？英国美学家荷加斯指出 以波浪组成的事物就能产生一种变化美。因此课堂教案结构设计应以序列性为前提，实现序列性与...
平面设计方案 教学设计方案
篇一 平面设计类教案。平面构成 教学大纲。一 课程性质。平面构成是在二维平面内，按照一定法则组构既有形态，从而创造理想形态的造型设计基础课程。平面构成课程体系建立在理性与感性相结合，研究与实践相融会的基础上，它与色彩构成 立体构成平行互补，形成一门相对独立完整的构成体系。一切造型活动都必须从平面入手...