作者：赖春桦。
**：《校园英语·中旬》2024年第12期。
词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。从事英语教学的教师们殚精竭虑地想尽办法，从提高学生的学习兴趣到改变教学方法、教学手段，不遗余力。我校教学资源不足，英语教师严重缺乏，为了提高我校的词汇教学质量，我就选了在农村小学开展词汇教学活动这个课题。
教师要通过游戏，多**动画教学，找规律，竞赛等多种途径激发学生的学习兴趣，同时，以phonics为基础教学，为词汇教学打下坚实的基础。以attencion code当堂巩固新词，充分利用课代表，带动全班的英语学习，培养学生勤奋学习的学习习惯及毅力。
词汇教学在小学英语学习阶段是最重要的任务之一。在实施词汇教学时，尽量把词汇置于能听、能看、可触摸、可感受的情境中去，使学生不至于感到词汇学习单调乏味而失却兴趣。
调查结果显示，在农村，不少学生掌握不好英语词汇是由学生心理上对英语提不起兴趣造成的。他们觉得学英语就是死记硬背，枯燥乏味；另一方面，他们没有学习英语的氛围，生活中极少运用到英语，普遍认为英语难学又无用，所以，学生学习英语很被动，甚至在家长不配合不监督的情况下，有小部分学生彻底放弃了英语。不听课，不读英语，不做英语作业，学习态度非常恶劣。
教师要通过多种途径使学生认识到词汇学习的重要性，激发他们的学习兴趣，培养学生勤奋学习的学习习惯以及学好词汇学好英语的毅力。
1.游戏，调动学生的学习兴趣，寓教于乐。游戏化教学，不但让学生乐于接受、而且能调动他们的学习积极性，它非常符合小学生的年龄和心理特点。
当然，这种游戏并不是简单的机械操作，而是融入智力活动，让学生在玩中动脑筋，让他们在轻松愉悦中获得学习的成就感，提高学习英语的兴趣和积极性。例如，在教四年级“my home”，复习rooms name 时，可设置“look and guess”游戏。请一位学生上讲台表演在某一房间的特定动作，其余学生用句型“is this a...
猜一猜这是什么房间。当同学们猜错时，该同学说：“no，it isn’t”；当同学们猜对时，该同学说：
“yes，it is.”然后全班同学说出该房间名称的单词，并说出该房间的特定动作。例如：
“study ， study ，go to the study read a book .”这样的教学环节既可以让课堂教学增加趣味性，又可以让学生在欢乐的学习气氛中巩固新学词汇，并且为句型打好基础。
探析新课改下如何开展英语词汇教学
作者 徐德华。南北桥 人文社会科学学刊 2016年第02期。摘要 英语作为国际第一流行语言，在国际交流中发挥着重要的作用，词汇作为英语学习的基础，我们在教学中一定要对其予以关注。随着新课改的实施，作为教师而言，我们又该怎样更好地改善自身的教学模式，以便于更好地为学生的词汇学习打下更为坚实的基础，助力...
如何搞好英语词汇教学
作者 颉婧。甘肃教育 2015年第12期。关键词 中学英语 词汇教学 方法 路径。中图分类号 g633.41 文献标识码 c 文章编号 1004 0463 2015 词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。在初中英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异，...
如何搞好英语词汇教学
作者 郭秋香。新课程 教师 2016年第01期。我们学校是一所普通的职业高中，每年的招生学生的综合成绩可以说是全县最低的，英语就更不用说了，一百二十分的中考题最多的考个七八十分，少的还有十几分的，所以我们面对的学生基础是非常差的。多年的英语教学使我认识到，学生要想提高英语成绩，最重要的是提高阅读水平...