作者：赖瑞毐。
**：《新课程·教师》2023年第06期。
摘要：词汇学习是英语学习中的一个重要组成部分。掌握一定的词汇是学好英语的基础。因此，恰当运用教学方法进行词汇教学是英语教师首要的任务。就如何提高英语词汇教学效率做了阐述。
关键词：词汇教学；兴趣；方法；资源；能力；效果。
语言学习离不开词汇，词汇是语言的最基本的单位。词汇就如同砌墙的砖瓦，没有砖瓦何来高楼，没有词汇就无所谓句子，也就无所谓语言。语言学家威尔金斯曾说过，“without grammar，very little can be conveyed；without vocabulary，nothing can be conveyed.
”词汇学习是英语学习中的一个重要的组成部分。掌握一定的词汇是学好英语的基础。本人根据平时的教学实践对如何提高英语词汇教学效率做了初步**。
一、克服词汇学习中的心理障碍，培养学生的学习兴趣。
由于近几年新教材倡导听说领先，以致部分学生认为外语学习听说就行，忽略了必须读写跟上，对单词拼写不在意；厌烦心理，词汇学习枯燥无味，学生对所学词汇容易遗忘而对词汇学习缺乏信心所致；因受母语思维方式的影响，阻碍了学生对词汇的正确理解与掌握这些心理障碍的存在，压抑了学生学习英语的积极性，影响了学习效率。因此，教师在教学中要想办法刺激学生的求知欲，培养学习兴趣，激发学习动机，消除焦虑心理，鼓励学生敢于记忆，善于记忆，提高自信心；要克服母语定式造成的不良影响，养成用英语思维的习惯；要听、说、读、写全方位整体学习，真正掌握并运用英语词汇。
二、掌握记忆方法，利用记忆规律科学地进行词汇教学。
心理学家认为，学习就是和遗忘作斗争。“学得快，忘得快”这是每个外语学习者都会遇到的难题，因此教师要教给学生科学的记忆方法，充分分析记忆的特点，并结合词汇学习的规律，多层次、多角度地对词汇进行记忆，优化记忆流程，用各种循环方式达到重现再认，使单词记忆不断巩固。任何一个单词的记忆和运用都要经过初次了解，在各种情况下的理解，不同感官的感受，与各种技能结合的运用，多次的记忆，不断地校正，经常地提取等若干“工序”，才能成为长久的记忆。
如何提高英语词汇教学效率
中图分类号 g633.41 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2013 02 0097 01 英语词汇是听 说 读 写的基石，对大多数学生来说，在英语学习中，记忆单词是一道迈不过的坎，单词记完就忘。许多学生在学习英语单词时感到无从下手，有的因为记不住单词，干脆放弃了英语学习。面对学生的困...
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