作者：朱庭波。
摘要]在初中英语词汇教学中，教师要避免应试教育模式，研究词汇教与学的规律和策略，提高学生词汇识记效果和运用能力。具体可从如下方面着手：帮助学生剖析英语词汇中各字母（组合）的意思，指导学生运用科学正确的记忆方法，指导学生运用好“用中学”的词汇学习策略，培养学生记忆词汇的非智力因素。
关键词]初中英语；词汇教学；记忆。
中图分类号]g633.41[文献标识码]a[文章编号]16746058（2017）22003602
义务教育英语课程标准》指出，英语课程应注重语言实践，培养学生语言运用能力，培养学生“能用英语做事情”。而词汇是构筑语言的基本要素，如何灵活地运用1500—1600个词汇，是摆在初中学生面前的重大课题。面对上千个词汇，学生们总是为词所困，整天背记单词，然后又很快遗忘，再记再遗忘，英语学习陷入“山重水复疑无路”的困境之中。
本文结合目前我国义务教育阶段教学现象，从如何解决词汇教与学的问题方面展开论述，**如何使初中生摆脱词汇学习困境，进入“柳暗花明又一村”的学习佳境。
一、目前我国基础教育阶段英语教学的总体现象。
现行的教育模式有应试的功利倾向。高中教育为高考服务，初中教育为中考服务……在应试教育模式下，要让学生灵活运用词汇，用英语做事情，效果是不理想的。
二、词汇教学必须受到高度重视。
词汇量的大小直接影响英语听说读写能力的发展。其实精通英语要掌握10000多个词汇，人们一般掌握3000多个词汇才可以理解80%的读物。初中学生牢固掌握课标规定的1500多个词汇，才能为在高中阶段达到八级水平（3000词汇）打好基础。
词汇学习是个系统工程，具有持续性，因此词汇教学要全面安排，从初中开始就应为学生扩充词汇奠定基础。
关于初中英语词汇教学的几点思考
作者 林希璇。校园英语 下旬 2015年第09期。摘要 近年来，英语教学理论更加丰富，教学研究不断深入，但是在教学实践中发现初中英语词汇教学仍然存在诸多问题。本选题基于对仁爱版初中英语词汇教学现状的分析，对初中英语词汇教学的方法进行了研究，以期为初中英语教师的词汇教学提供参考。关键词 词汇学习策略英...
初中英语词汇教学的思考
重庆市七十九中学雷发萍。初中英语词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题，初中英语词汇教学问题成为一个值得 的课题。笔者结合教学实践谈几点看法。对待外语的学习态度将会是积极的，心。中也就会很渴望学会这种语言，虽然学起来较难，巩固较难，但由于态度积极 而且有种强烈想法的感情，他们便愿意下苦功...
初中英语词汇教学的思考
作者 施代彬。读写算 2012年第49期。摘要 词汇教学贯穿英语教学的始终，它一直是困扰教师和学生的一大难题，很多学不好英语的学生往往就是过不了英语词汇关。本文就当前词汇教学的现状及存在的问题入手，有效的词汇教学方法，来提高学生英语词汇学习的效率。关键词 初中英语新课程词汇教学策略。新课程标准实施以...