作者：金占鸾。
**：《魅力中国》2023年第31期。
摘要：一般说来，初中英语是为学生一生的英语学习打基础的关键时刻。词汇学习是语言学习的重要组成部分。
学生们会利用初中三年的英语学习，积累常用的英语词汇和掌握扎实的语法，进而为高中学习和大学学习打下良好的基础。笔者在教学过程中，积极探索适合学生的词汇记忆方法，找出能够帮助学生有效记忆单词的方法。本文将从英语词汇的发音与词义的关系，词汇记忆方法和系统复习法等方面阐述教学中如何帮助学生记忆单词。
关键词：词汇语音记忆法复习。
对许多初中学生来说记住尽可能多的英语词汇还是相当难的，因此教师在词汇教学中既要向学生强调词汇学习在英语中的重要性，又要在教学过程中运用形式多样的教学方法。
一、重视语音教学，打好词汇记忆基础。
音是学生接受一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形，更谈不上义，要牢记一个单词，首先要把音念准，因为有了正确的发音，才有正确的拼写。因此首先重视掌握48个音标的正确读法，并在平时教学生新的单词时，有意识地让学生根据音标来读单词。单词的字母和字母组合的读音是有一定的规律可循的，它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母和辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律。
如：name plate face late game中的 a 在这些开音节中读， 在car mark hard argue ar 读有些固定的字母组合 -ple –tle –ble –cle –gle -tion发 < ture发< >ment发< >有些前缀、后缀，如：re-，un-，dis-，im-，-ing等都有比较固定的发音。
英语单词大部分是符合读音规则的，对于很长的单词要求学生按音节划分來记忆。一个单词不管有几个音节，只要读得准，一般都能拼得准，无需一个一个字母地死记硬背。如：
dic-ta-tion， e-xa-mi-na-tion， tem-pe-ra-ture， ad-ver-tise-ment等。久而久之学生尝到使用读音规则记忆单词的甜头，便自觉学习读音规则，并运用于实践中，使单词记忆由难变易，不仅如此，由于教师平时有意识的让学生根据音标拼读单词，也培养了学生自主拼读的习惯和能力，有利于学生的预习和课外阅读。
初中英语词汇教学探索
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初中英语词汇教学几点体会
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初中英语词汇教学几点体会
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