高中英语课程词。
文／摘要】随着新课标的推进和开展，高中英语教学中。
对词汇的相关要求又有了进一步的提高。其中，词；ｒ－是对语言知识进行掌握的关键，作为构成语言的重要因素之一，它。
是语言的基础建筑，是人们对综合语言进行正确运用的关。
键因素。在新课标中，对学生需要掌握的具体词汇进行了明确的规定，并且，规定相关教师在对学生进行词汇教学的过程中，保证学生对要求的词汇量的完整掌握。本文通过对高中英语课程词汇教学的现状进行具体分析，对英语词汇教学以及知识的基本目标和要求进行一定的掌握，从而对提高英语课程中的词汇优化教学方式进行简单的**。
关键词】高中英语；词汇优化；教学。
词汇作为语言的主要构成因素之一，在学生对综合语言的运用能力以及语言的构建中有着极为重要的作用，在高中英语的教学过程中，词汇的教学是相当重要的内容。然而，在对词汇进行实际教学的过程中，教师缺乏对词汇的有效教学的手段，教学方法过于单。
一、枯燥，词汇教授过程中没有明显层次等问题存在。这样的教学方法使学生在学习的过程中，只能靠死记硬背，从而使学生的学习负担变重，导致其对英语词汇学习产生恐惧心理。１．高中英语课程词汇教学的现状。
在对语言进行学习的过程中，要着重注意对词汇的学习，作为构成语言的重要要素的一种，词汇的学习是极为重要的。而且，随着新课标的推行和发展，高中英语教学中对词汇的相关要求又有了进一步的提高。其中，在新课标中对。
学生需要掌握的具体词汇进行了明确的规定，为了对传统词汇教学中存在的问题进行解决，规定相关教师在对学生进行词汇教学的过程中，保证学生对要求的词汇量进行完整掌握，并且，其在教学的过程中还要对新课标的教学要求进行严格遵守。另外，在相关的教材中还针对相关词汇展开了一系列的练习题目，对学生进行有目的地训练，并对其在语句中对词汇的正确运用展开了相关的训练，从而使其对词汇的掌握更加清晰。
虽然随着新课标的开展，词汇教学得到了很大程度上。
的改革和发展，但是在实际的教学过程中，一些教师在对词。
汇进行教学的过程中还在对传统的教学方法进行使用。而。
且，在词汇教学中，还有教学方法过于单。
一、枯燥，词汇教授过程中没有明显层次等问题存在。教师在对词汇教学进行。
开展的过程中，把所有单词不分主次难易的对学生进行灌输，使学生在学习过程中没有相关的运用练习，只能靠死记硬背，从而使学生的学习负担变重，导致其对英语词汇学习产生恐惧心理。
．高中英语课程词汇教学进行优化的教学方法２．１利用启发的教学方式引出关联词。
对相关教学实践进行分析得知，学生在对英语词汇进行学习的过程中，对生词以及词组进行学习的时候，通常会对其相关的习惯用语、关联词以及固定搭配产生兴趣。这就。
生活化、生动化以及现实化，使学生的学习兴趣得到进一步的提高，从而使他们的学习效果得到相应的提高。结束语。
综上所述，随着新课标的开展，词汇教学得到了很大程度上的改革和发展，相应的，高中英语教学中对词汇的相关。
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