作者：苏如露。
**：《广西教育·c版》2024年第05期。
摘要】从实践前测、实施途径和实践后测等方面**互动式教学法在医学英语词汇教学中的应用，为提高医学英语词汇教学的有效性提供参考。
关键词】互动式医学英语词汇教学
中图分类号】 g 【文献标识码】a
文章编号】0450-9889（2014）05c-0126-02
英语学习在医学专业中显得尤为重要，它能够帮助学生更好地阅读英语文献，了解国际最前沿的医学技术，是将来更好地开展医学学术交流的基础。医学英语专业词汇往往是医学英语学习中的难点，如何在英语教学中更好地进行专业词汇教学，如何让学生在最短的时间以最快的速度记忆和理解单词显得非常重要。
医学英语词汇较多，而且不常用，学习医学英语词汇非常的枯燥和艰涩。医学英语教学也变得非常的困难，互动式教学法注重通过实践的内容和过程来强化学生的情感认知，不断提升其情感的动力，强化实践的内容在自己心理上的印记，从而强化记忆力，这对于促进学生学习医学英语词汇的兴趣和提高学习词汇的能力具有非常重要的意义。
一、互动式医学英语词汇教学前测
教学前测就是在学生学习新知识之前，对学生的知识状况进行一次摸底调查，通过这种调查可以对学生医学英语词汇情况进行初步了解。例如，对医学英语词汇的难点进行前测，可以了解学生目前词汇的水平，充分了解医学英语词汇不好记住的原因，并且找出这种问题出现的原因，学生不愿意记忆词汇的心理态度。这样在医学英语词汇教学中就可以对症下药、有的放矢，使教学环节更加有针对性。
教学前测包括学生知识水平前测和测学生的情感因素：
一）学生知识水平前测。教师需要弄清楚学生对教师即将教授的词汇等知识掌握到何种程度，哪些语句和词汇需要教师的重点指导，哪些学生对这部分医学专业词汇已经了解，了解到何种程度，或掌握到何种程度，不需要教师过多地讲解；有多少学生已经通过其他途径学过教师即将教授的医学知识和词汇认知缺失等。这一系列问题都需要通过教学前测去了解，以进行有针对性的分层教学设计，提高课堂教学的实效性。
互动式医学英语词汇教学探析
摘要 从实践前测 实施途径和实践后测等方面 互动式教学法在医学英语词汇教学中的应用，为提高医学英语词汇教学的有效性提供参考。关键词 互动式医学英语词汇教学。英语学习在医学专业中显得尤为重要，它能够帮助学生更好地阅读英语文献，了解国际最前沿的医学技术，是将来更好地开展医学学术交流的基础。医学英语专业词...
医学英语词汇教学方法探析
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大学英语词汇教学探析
任敏。涪陵师范学院大学外语部重庆 408003 摘要 词汇教学在大学英语教学中至关重要。目前词汇教学存在种种误区，成为制约学生学好英语的障碍。本文 了在词汇教学中值得注意的词汇教学领先 分层次教学 注重词汇的系统规律性和语用文化导入等教学原则，以期促进大学英语教学现状。关键词 大学英语词汇教学教学误...