unit 1 hello !
第一单元你好！
period 1
一、教学目标。
1、能听懂、会说本课对话；
2、 能运用“hello! i’m…”进行介绍，并对此作出回应；
3、 力求在第一堂课就激发学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点。
重点：自我介绍，以及运用“i’m…”向他人介绍自己。
难点：发音准确。
三、教学准备。
人物头饰、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤。
step 1 warming up
师生问候。t: hello, boys and girls! i’m miss…!
用中文或动作帮助学生理解。
step 2 presentation and drill
1、t: hello, boys and girls. i am your english teacher. i am miss…
用动作帮助学生理解“i am…”。
t: today we’ll learn unit one “hello!”
板书课题及主题句。带读单词one。
2、 走到几个学生面前并与之打招呼。
t: hello, i’m miss…
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“hello, i’m…”。
游戏——****** friends（找朋友）
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“hello!”问好，并用“i’m…”作自我介绍。
s1: hello, i’m…
s2: hello, i’m…
s3: …3、 t: hello, i’m miss…
ss: hello, i’m…
t: nice to meet you!
帮助学生回答：“nice to meet you too!”,帮助学生理解“nice to meet you too!”通常用于回答。
4、 听课文a部分录音，跟读。
step 3 practice
游戏——a little actor（小演员）
准备一个纸盒，装入写有anne, lingling, peter, mingming等人名的纸条。学生抽中谁，扮演谁，进行角色表演。
s1: hello, i’m…!
s2: hello, i’m…!
s3: …游戏——dragon game（接龙游戏）
s1: hello, i’m…!
s2: （回头向后面一位同学说）hello, i’m…
s3: …step 4 consolidation
1、 创设情景，自由会话。
情景：新学期开始了，班上来了新同学，他（她）们正相互问候，并进行自我介绍。
s1: hello, i’m…!
s2: hello, i’m…!
s3: …可利用人物头饰进行表演）
2、评价。对学生的表演进行评价，给肯定与鼓励，激发他们说的欲望。
3、家庭作业。听磁带，背课文。
period 2
一、教学目标。
1. 能听懂、会说本课对话；
2. 能运用“hello!”问好，并对此问候作出回应；
3. 能在适当的场合运用“hello!”和“hi!”。
二、教学重点及难点。
重点：自我介绍，以及灵活运用“hello!” nice to meet you!”向他人致意。
难点：“hello!”和““nice to meet you!””的区别。
三、教学准备。
教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤。
step 1 warming up
1. 师生问候。
t：hello, boys and girls! nice to meet you!
ss: hello, miss… nice to meet you too!
2. 复习句型。
1)会话示范。
t：hello, i’m… nice to meet you!
ss: hello, i’m… nice to meet you too!
2)由练习。
3)色表演。（让两三对学生上台表演。）
step 2 presentation and drill
1. 双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，举平，然后走到几个学生面前。
t：hello!
学生回答：“hello! 然后让全班集体练读，分组练读，单个练读。
2. 教师扮成学生，假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。
t：hello, i.’m… nice to meet you!
s1: hello, i’m… nice to meet you, too!
t：hello, i.’m… nice to meet you!
s2: hello, i’m… nice to meet you, too!
step 3 practice
1. 教师做口型，学生根据口型大声说出。
游戏——quick response（快速反应）
t：nice to meet you!
ss：nice to meet you, too!
t：glad to meet you!
ss：glad to meet you, too!
2. 听课文b、c部分录音，跟读，分角色表演。
3. 听课文d部分录音，看课文，理解意思，然后有感情地朗读。
step 4 consolidation
1． 设情景，自由会话。
情景：星期天的早上，同学们到公园去玩，遇到很多新朋友，他（她）们正在相互进行自我介绍及问候。
s1：hello, i’m… nice/glad to meet you!
s2: hello, i’m… nice/glad to meet you too!
s3: …2． 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的欲望。
3． 练习。（见《练习册》）
4． 家庭作业。听磁带，背课文。
period 3
一、教学目标。
能掌握字母aa bb cc的读音；
能唱歌曲“hello.”
通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点。
重点：字母aa bb cc的发音。
难点：理解新单词，朗读句子。
三、教学步骤。
step 1 warming up
师生问候。自由会话和角色表演。
step 2 presentation and drill
出示字母卡片aa。带读； 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。
让学生用身体语言来表演aa，激发学生的学习兴趣。
出示新单词的卡片，强调字母aa在单词中的发音，并让学生跟读体会。
t: aa, aa, aa, anne,bb, bb, bb, bag,cc, cc, cc, cat
听课文e部分录音，跟读字母，单词，理解单词意思。
step 3 practice
song: 教师根据活力英语中的歌曲h.改编。
hello, hello, nice to meet you.
hello, hello, nice to meet you, too
glad to meet you.
glad to meet you, too.
glad to meet you.
glad to meet you, too.
step 4 consolidation
1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。
2.评价。unit 2 good morning.
第二单元早上好。
period 1
一、教学目标。
1． 能听懂、会说本课对话；
2．能运用“good morning!”问候别人，及对此问题作出回应。
二、学重点及难点。
重点：运用“good morning!”问候别人。
难点：在适当的场合灵活运用“hello!”、good morning!”和“good afternoon!”问候他人。
三、教学准备。
人物头饰、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤。
step 1 warming up
1． 师生问候。
2． 唱英语歌曲“hello！”
step 2 presentation and drill
1． t: hello, boys and girls. today we’ll learn unit two “good morning!
”板书课题及主题句。带读单词two。
2． 走到一个学生面前打招呼。
t: hello/ good morning , i’m miss…
帮助学生理解并回答：“hello, i’m…” 接着，再询问。
三个学生，让同学们理解“good morning!”的意思。
游戏——dragon game（接龙游戏）
s1：good morning, i’m…
s2：good morning, i’m…
s1：nice to meet you!
s2: nice to meet you too!（回头向后面一位说）hello, i’m…
s3: …3． 课文a部分录音，跟读。
step 3 practice
1. 戴上人物头饰。
t: hello/ good morning!
ss: good morning!
t: i’m…
让学生戴上人物头饰练习。
游戏——guess, guess, guess!（猜一猜）
让若干名学生戴上头饰，围成圈，转几圈后，相互询问。
s1：hello/ good morning!
s2：hello/ good morning!
s1：i’m…
s2：i’m…
s1：goodbye!
s2：goodbye!
step 4 consolidation
1. 创设情景，自由会话。
情景：班主任生病了。新来了一位代课教师今天她的第一堂课。她正在进行自我介绍，接着逐一询问班上的学生。
t：hello/ good morning，i’m miss… who are you?
s1：hello/ good morning , i’m…
t: nice to meet you!
s1: nice to meet you, too!
t: （询问其他学生） who are you?
s2：i’m…
s3： i’m…
（可分组进行表演）
2．评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的欲望。
3． 练习。（见《练习册》）
4． 家庭作业。听磁带，背课文。
period 2
一、教学目标。
1. 能听懂、会说人名miss li, peter，linda;
三年英语教案
三年级英语教案。教学计划。教材分析 本册有10个教学模块和一个复习模块。在教学模块和复习模块中，每个模块包括两个单元，第一单元式语言呈现 language presentation 第二单元式语言扩展 language development 和语言练习。教学目的 1 促进学生的全面发展，培养学生创...
三年级英语教案 英语教案
英语教案。三年级英语教案第一课时 课题 unit 1 a 课型 新授课 教学目标 1能够听 说 读 写短语。2能够听懂问句 how do you go to school?usually i go to school bybike 并能用所学动词短语替换句型 i usually.bybus 中的关键...
三年级上册英语教案
lesson 1 hi！hello！教学内容要求。课时安排 四课时。第一课时。一 教课堂用语。教师可先用hello class 来代替说同学们好，然后告诉大家hello是英美人见面时常用的见面问候用语，同学们可以回答hello！miss mr 并反复说几遍。二 导入新课。三 操练。四 教课堂用语。g...