八年级上教案

发布 2021-05-22 07:50:28 阅读 7525

unit1 how often do you exercise?

单元目标一览表。

section a

教学目标。认识目标:学习使用频度副词always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never和表示频度的短语,如every day,once a week,twice a week,three times a week,once a month,twice a month,掌握语法内容

能力目标:谈论周末的课外活动,谈论参与各种活动的频率。

情意目标:谈论周末的课外活动,感受生活的乐趣。

数学方法。引导学生运用using context和transforminginformation的学习技巧,加强听力与口语训练,提高学生的听力能力与口头交际的能力。

教学**。教学挂图;录音磁带,录音机;动作简笔画;练习幻灯片。

教学流程。一、情境导入。

◆展示——些动作简笔画,引导学生写出与简笔画所对应的活动与动作。

◆师生交谈,引导学生说一说他们周末都做一些什么事情,展开口浯交流。

◆展示课本彩色**,要求学生列出图中人物在周末都进行一些什么样的活动,填写**,完成1a部。

分的学习任务。

二、师生互动。

◆**1b部分的录音,引导学生听一听图中人物进行各种活动的频率,完成1b部分的学习任务。

◆引导学生根据教学挂图和听力内容,运用transforminginformation学习技巧,展开课堂口语交际,谈论图中人物所进行的各种活动,正确使用频度副词,完成1c部分的pairwork活动任务。

model:

◆**2a部分的录音,引导学生听一听图中人物进行的各种活动,按听力材料的先后给2a方框中的句子标序号,完成2a部分的学习任务。

◆再**2a部分的录音,引导学生将图中人物的各种活动与表示频度的短语连接起来,完成2b部分的学习任务。

◆引导学生展开课堂口语交流,谈论自己周末的课外活动.完成2c部分的**,并分小组进行pairwork口语交际,注意参照运用grammarfocus内容,完成2c部分的学习任务。

mlodel:

引导学生完成阅读练习:阅读杂志上的“activity survey”,参照“vocabulary key”内容,运用运用all、most、some、no完成短文whatdostudentsdoatgreenhishschool?,完成第3部分的学习任务。

◆引导学生展开groupwork活动:分小组活动,分析如何才能学好英语,展开调查活动,完成第4部分的**内容。

三、思维探胜。

◆频度副词always,usually,often,sometimes,hardlyever,never:

◆对比how long、how far、how many、how much、how often、how soon:

四、拓展运用新课标第一网。

课外活动与实践:回顾自己的课后生活,对自己进行调查,完成下面**内容。

section b

教学目标。认知目标:谈论自己与他人的饮食习惯与生活方式,了解如何保持健康。

能力目标:培养学生的听力技巧与口语表达能力。

情意目标:谈论自己的饮食习惯与生活方式,感受健康的生活情趣。

教学方法。展开课堂听力训练和pairwork口语交际活动,并引导学生开展调查活动,培养他们的听力技巧、口语表达能力和实践能力。

教学**。收集一些食品、饮料、运动的**;录音磁带,录音机;练习幻灯片。

教学流程。一、**导入。

◆向学生展示一些食品、饮料、运动的**,引导他们说出**所包含的内容,复习一些常用词汇。

◆引导学生讨论什么样的饮食习惯与生活方式才有利于健康。

二、师生互动。

◆**2a部分的录音,引导学生完成2a部分的学习任务。

◆重新**2a部分的录音,引导学生了解katrina和bill的饮食习惯与生活方式,完成2b部分的调查勺容。

◆引导学生分角色扮演katrina或bill及采访人员,进行pairwork口语交际活动,完成2c部分的学习任务。

◆留出一定的时间,让学生阅渎3a部分katrina写给笔友的信,要求学生回答短文后的问题。

◆引导学生参照katrina写给笔友的信来完成bill的信件内容。

◆引导学生分小组展开课堂调查whoisthehealthiest?,完成第4部分的活动任务。

三、思维探胜。

◆but my mother wants me to drink it.但我妈妈想我喝。

want somebody to do somethlng想让某人做某事(用动词不定式做宾语补足语,类似的有wish,tell),like,would like,get,ask等。)

例:would you like me to help her?

◆she says it’s good for my health.她说那对我的健康有益。

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