第一章从世界看中国（教学设计）
第一节 “辽阔的疆域”
学校：潼川中学任课教师：刘莉华年级：八年级2班、八年级5班。
一、教学目标。
一）知识与能力。
1．掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2．知道我国现行**行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
二）过程与方法。
1． 知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
2． 学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。
3．学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置的优劣。
三）情感态度与价值观。
1．通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
2．了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统。
一、保护祖国领土完整的神圣责任感。
二、教学重点要求学生理解我国优越的地理位置以及省级行政单位的名称和空间分布。
三、教学难点 34个省级行政单位的名称和空间分布。
四、教具挂图、地球仪。
五、课时 3课时。
六、教法讲授法、讨论法。
七、课型新授课。
第一课时。一、教学目标。
一）知识与能力。
掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
二）过程与方法。
知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
三）情感态度与价值观。
通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
二、教学重点要求学生理解我国优越的地理位置。
三、教学难点我国优越的地理位置优越在哪些方面。
四、教具挂图、地球仪。
五、教法讲授法、讨论法。
六、教学过程。
1、引入新课。
导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？
活动一：学生畅所欲言。（通过活动一培养学生的民族自豪感。）
学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸等等。
师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。从今天始，我们就要来学习中国地理了。
通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。
2、板书：位置优越。
谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。
请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？半球位置、海陆位置、纬度位置三方面。
再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。
至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图1.1或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。
3、完成活动题。
位置问题讲完，以一句“那我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引出第3页活动题。
我国地理位置的优越性，老课本中有直接的文字叙述，现在放在活动题中。这里可以组织学生分组讨论，如将学生分作两大组，每组讨论一小题。采用前后桌同学一起讨论的形式，推荐代表发言。
通过与几国对比，在讨论中得出结论。归纳如下：
活动第1题──纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。如果觉得比较抽象，也可举一些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。
活动第2题──海陆位置及其优越性：①东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往；③西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。如古代著名的“丝绸之路”，现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。
活动第3题的**中最后一项“其他”，我想可以从纬度位置和海陆位置两方面综合考虑，那就是造就了我国丰富的旅游资源。如海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。
七、教学总结：
这堂课我们不但复习了南北半球、东西半球划分的知识，还学会阅读课文插图，在图上辨认我们国家所在的半球位置，在图上辨认我国的五带位置和海陆位置，以及分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。
八、教学反思：
第二课时。一、教学目标。
一）知识与能力。
掌握我国陆地面积的数值极其在世界各国中所居的位置。
二）过程与方法。
1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。
2、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置的优劣。
三）情感态度与价值观。
通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
二、教学重点掌握我国陆地面积的数值极其在世界各国中所居的位置。
三、教学难点我国陆地面积的数值极其领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛。
四、教具挂图、地球仪。
五、教法讲授法、讨论法。
六、教学过程。
1、导入新课
结合旅游经历，引导学生畅谈自己在国内旅游时所去过的最远地方、使用的交通工具、花费的时间以及沿途景色的变化等。由此引出“我国国土辽阔”
2、板书：国土辽阔
1）陆地面积960万平方千米，2）四至点。
采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。”（说明：曾母暗沙只是一个暗礁）
然后结合第5页活动题2让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题3，说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。（说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。）东西端的晨昏差异，跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。
通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。
3）陆上疆界。
通过引导阅读“中国疆域示意图”，由学生在地图上查阅中国四至的经纬度位置，量算南北端、东西端的距离，再结合课本“中国领土的四端”形象化的**，以及课本里中国陆疆和海岸线长度与赤道长度的比较，多侧面地加深对我国之“大”的印象，从而激发学生爱国主义的情感。
陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大”的印象。
4）陆上邻国。
先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国。
再介绍一个口诀记忆：“十四邻国陆上环，**蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。
”然后让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。
5）海洋国土。
要求掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。内海、领海宽度12海里课本上没提及，但还是要向学生介绍一下，说明渤海和琼州海峡属于我国的内海。领土、领海、内水和管辖的海域面积等这些概念我认为也应向学生稍作介绍。
领海、内水是完全享有主权的，是我国领土的一部分；后者则享有管辖权。我国可管辖的海域面积约为300万平方千米，相当于陆地国土面积的1/3，说明我国是个海洋大国。它们是我国宝贵的可供开发的后备资源。
要树立寸土必争的领土观念，寸海不让的海洋观念。
事例材料：2024年4月1日8时36分，美**用侦察机向三亚外海抵近侦察，我军某部派两架飞机对美机进行跟踪监视，9时07分，中方飞机在离我邻海104海里处正常飞行，美机突然大动作转向，撞我一部飞机尾部，致使我机失控坠海，飞行员王伟英勇牺牲。美机肇事后，未经中方许可，闯入中国领空并降落中方机场。
请同学们思考：美机的行为是否侵犯了我国的主权？为什么？
王伟有什么值得你学习的地方？培养学生学以致用的能力，对学生进行爱国主义教育。
随后阅读阅读材料“美丽富饶的祖国海洋”。
3、讨论。活动题4让学生讨论我国领土面积大的好处。也可让学生补充一些不利的地方，培养学生要辩证地看问题。
如边界很长，国防建设上就会有许多困难；领土很大，但自然条件恶劣的地区也不少，不利于全国统。
一、繁荣……
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