第1周第1课时。
第一节地球的自转和公转1
一、教学目标：
1、知识与技能：（1）、地球沿什么方向绕地轴自转？（2）、你知道地球自转一周是多长时间吗？
（3）、在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？（4）、用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。
2、过程与方法：（1）、用地球仪正确演示地球的自转，并熟悉其基本的运动规律。（2）、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更。
3、情感态度与价值观：通过学生了解地球自转的规律，培养学生的科学思维能力和勇于探索、深入钻研的精神，形成正确宇宙观。
二、教学重点：用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。
三、教学难点：用地球仪正确演示地球的自转，并熟悉其基本的运动规律。
四、教学方法：阅读法观察法习题法分析法。
五、教学过程：
一）、自主学习。
1、地球绕着不停地旋转，这种运动叫地球的___地球自转的方向是___自转一周需要___约___小时。
2、由于地球是一个的球体，任何时刻地球上都有一半地区是___一半地区是___白天与黑夜的界线称为___因此地球的自转产生了___现象。
3、地球自转的方向永远是自西向东，但是在地球的不同两极上空看到的视觉效果是不同的，在北极上空俯视地球，是按___时针方向自转，在南极上空俯视地球，是按___时针方向自转。
4、由于地球不停的自转，所以地球上经度不同的地方，时间是___的。
二）、读图引导。
1、读课本图b，同学们观察，太阳光照到的半球为什么？照不到的半球为什么？之间的分界线叫什么？
这条线在地球的表面有几条？分别叫什么名称？有什么不同的地理意义？
明确：白昼，黑夜，晨昏线，两条，晨线和昏线，一处是太阳升起的地方一处是太阳落下的地方。
2、在课本上把思考中1题的连线连到课本上。
3、观察老师的地球仪的演示，首先要知道哪是北极哪是南极。并且通过观察钟表的时针的转动方向，明白什么是顺时针什么是逆时针。老师转动地球仪，注意观察地球北极上空观察到的现象，并把观察到的地球转动的方向用箭头画在课本上，同时观察南极上空地球转动的现象，也画到课本上。
三)、合作学习，分析成因。
1、教师演示投影片，讲解昼夜形成有两个最基本的要素，一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆圈。
提问：观察投影片，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？
2、教师将地球仪转动180度，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？
3、请学生上来用投影片来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么？
4、让学生结合生活体验计算：每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间？每完成一次昼夜更替需多少时间？
5、思考产生时间差异的原因是什么？
6、教师总结：可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。
有兴趣的学生课后计算一下伦敦、北京、新加坡、东京、莫斯科等几个城市之间的时差各相差多少小时？经度每隔15度，时间相差1小时，计算时采用“东加西减”的方法）
板书设计：
地球自转的定义。
地球的自**转的方向（两极的表示方法）
自转的周期。
产生的地理意义。
作业布置：背诵本节课知识点，做相关练习题。
教学反思：第1周第2课时。
第一节地球的自转和公转2
1、知识与技能：（1）、地球沿什么方向绕地轴公转？（2）、你知道地球自公转一周是多长时间吗？（3）地球的公转产生什么地理现象－－四季更替。
2、过程与方法：利用图或亲身体验，分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。
3、情感态度与价值观：通过学生了解地球公转的规律，培养学生的科学思维能力和勇于探索、深入钻研的精神，形成正确宇宙观。
四、教学方法：阅读法观察法习题法分析法。
五、教学过程：
一）、自主学习。
1、地球按一定的轨道围绕___运动，这种运动叫做地球的公转。地球公转的方向是___公转一周为___
2、由于地轴始终朝一个方向倾斜，随着地球的公转，世界各地在一年中的不同时间，接受阳光的照射的情况不同，从而形成了四个季节。南半球的季节与北半球的季节___
3、地球在公转的时候，太阳的直射点在地球表面有规律的南北移动。每年___月___日前后，太阳直射点到达北回归线___度），然后向南移动，__月___日前后太阳直射点移到月___日前后到达南回归线___度），然后向北移动，次年___月___日前后太阳直射点移回，到___月___日前后阳光又直射北回归线。
地球的自转和公转还造成___的变化。当太阳直射北半球时，北半球各个纬度地区昼___夜___纬度越高，__越长，__越短，当北半球夏至时，北极圈以北地区会出现___现象，南极圈以南地区会出现___现象。当太阳直射南半球时，北半球各纬度地区昼___夜___纬度越高，__越短，__越长，当北半球冬至时，北极圈以北地区会出现___现象，南极圈以南地区会出现___现象。
所以南半球情况和北半球正好___当太阳直射赤道时，全球各地___等长。世界上一些国家和地区为了充分利用日光，节约照明电力，在夏季实行___制。
二）、读图引导。
首先**地球公转的课件，了解地球是怎样绕着太阳公转的。
1、读图e地球公转示意图，完成下列问题。
a、每一个地球上红色斜线表示的是什么？四个地球上的斜线的倾斜方向有何特点？这说明地球在公转的过程中倾斜的角度有何特点？
b、红色斜线傍的圆形箭头表示什么含义？箭头的指向有什么共同点？为什么箭头的指向是一至的？
白色箭头表示什么含义？地球自转的方向，一至，都是北半球地球自转的方向都是逆时针方向，地球公转的方向。
c、在图中的四个地球上分别找出三条特殊的纬线，北回归线、南回归线和赤道，并分别在四个地球上的适当位置用笔描一下，在傍边标出各纬线的度数并标明北纬和南纬。
d、图中心红色的十字形的箭头表示什么？太阳光线的直射方向；各个箭头指向地球表面的位置各是哪一条特殊的纬线？对应的时间是几月几日？
对应24节气中的哪一个节气？春分太阳直射点在赤道上，3月21日前后；夏至太阳直射点在北回归线上，6月22日前后；秋分太阳直射在赤道上，9月23日前后；冬至太阳直射在南回归线上，12月22日前后。
e 、同学们根据图上的时间和白色箭头的指向，大家能够在图上写出春、夏、秋、冬四个季节吗？注意四季相应的位置，提示：12月－下年的2月是冬季月是春季月是夏季月是秋季。
三、合作学习，分析成因。
1、完成课本上读图思考和观察活动。
2、完成课后思考题第 1题，大家从图上能够看出昼夜长短的情况吗？说出你判断的理由？
板书设计：地球公转的定义。
地球的公转公转的方向。
公转的周期。
产生的地理意义（对应的节气、季节的变化、昼夜长短的变化）
作业布置：背诵本节课知识点，做相关练习题。
教学反思：第2周第3课时。
第二节海陆分布1
1、知识与技能：三分陆地，七分海洋。
2、过程与方法：通过地图册上的地图对比认识地球表面的海陆分布状况。
3、情感态度与价值观：通过对地球表面海陆面积的认识与学习，形成正确的海陆面积观。
四、教学方法：阅读法观察法习题法分析法比较法。
五、教学过程：
一）、自主学习。
1、根据科学家测算，目前海洋面积为___平方千米，约占地球表面积的___陆地面积为___平方千米，约占地球表面积的___因此人们常说，地球表面是。
2、地球上的海陆分布很不___从南、北半球看，陆地主要集中分布在___海洋大多分布在___从东、西半球看，陆地主要集中分布在___海洋大多分布在___
3、海洋所占面积最大的半球，被称为___陆地所占面积最大的半球，被称为___即使在陆半球，也是___面积大于___面积。
4、借助地图，北半球主要的陆地是___洲、__洲、__洲、__洲，南半球主要的陆地是___洲、__洲、__洲、__洲，赤道穿过的陆地主要是___洲和___洲。
二）、读图引导。
1、课本探索部分：通过大家的阅读，结合大家平时的观察，我们看到的月球是什么颜色？大家还可以想象宇航员在外太空看到地球是什么颜色？
你能解释这种差异吗？月球的表面没有水，而地球的表面大部分是水。
2、地图册，观察西半球和东半球，从地图上颜色看，陆地面积较大的是哪个半球？东半球；海洋面积较大是哪个半球？西半球。
3、再看南北半球海陆分布的差异，陆地面积较大的是哪个半球？北半球；海洋面积较大的是哪个半球？南半球。
三）分一分。
1、读地图册世界地形图，在图上找出西经20度经线和东经160度经线，并用笔把这两条经线描出来，在两极的位置标注出东半球和西半球，对比两个半球的海洋和陆地面积的大小；再找出0度纬线赤道，也用笔把这条纬线描出来，在地图的左右两边的空白位置标注出北半球和南半球，对比两个半球内海洋面积和陆地面积的大小。
中图版八年级下册地理教案
第五章认识大洲。第一节亚洲的自然环境 第一课时 一 教学目标。1 要求学生掌握亚洲的位置 世界第一大洲。2 要求学生按地理方位把亚洲分为6个地区，知道中国位于东亚区。3 要求学生掌握亚洲中部高四周低的地势特征 青藏高原和主要河流。4 要求学生掌握亚洲复杂的气候，季风气候和大陆性气候分布广泛的特点。5...
八年级 上 地理 中图版 期末试卷
姓名班级 一 单项选择题 将正确答案填入下表相应栏，每小题 2分，共50分 1.地球表面海洋面积与陆地面积所占的比例约为 a.60 40 b.71 29 c.80 20 d.79 21 2.七大洲中跨经度最多的大洲是 a.亚洲 b北美洲 c非洲 d南极洲 3.世界上面积最大的大陆是 a.亚洲大陆 b...
中图版八年级地理 上 期末试卷
二 选择题 每道题只有一个正确答案，每题2分，共60分 1.工农业比较发达，聚落分布比较密集的地区是 a.高山地区 b.平原地区 c.高原地区 d.荒漠地区。2.风调雨顺，五谷丰登 说明受降水影响最大的是 a.日常生活 b.交通出行 c.工业生产 d.农业生产。3.山前桃花山后雪 主要反映了哪种因素...