八年级 上 英语教案

发布 2020-03-11 20:05:28 阅读 5128

八年级(上)英语教案。

介休六中:郭素卿。

单元备课。unit 6 how long h**e you been collecting shells?

教学目标:1.谈论人们做某事持续多长时间。

2.谈论人们的业余爱好。

3.谈论人们收藏某物多长时间。

教学向导:(六大板块)

语言功能:谈论人们做某事持续多长时间。

语言结构:现在完成进行时、一般过去是、现在进行时。

语言目标:i’ve been skating since nine o’clock

when did you start skating ?

i started skating at nine o’clock.

students are skating at hilltop school

重点词汇:skating .marathon .

a pair of .

学习策略与思维技巧:引导、合作。

跨学科学习:历史知识、文化学习。

教学重点:现在完成进行时态的构成及应用。

教学难点:现在完成时与现在完成进行时的区别

教学方法:先学后教、当堂训练。

学习方式:自主、合作学习

情感目标:通过对收藏的有关讨论,培养学生优良的生活习惯。使学生学会表达自己的爱好和持续的时间及有多少收藏品。

重点词汇及短语:since . for.

raise .collect . run out of.

foreigner. the olympic games. be interested in.

would like to do pair of more than .go skating. quite far from.

enioy doing sth.

课前任务:task1.请同学们回家调查家庭成员持续做某事的时间,课前以小组为单位进行汇总,选出做某事最长时间的人。最后再选出班里做某一事情最长时间的人。

task2.每个学生将自己的爱好及出现的时间写出来,并询问同伴的爱好及持续的时间。

task3.每个学生都有自己的爱好,如集邮、收集装饰品等,把自己的爱好及收藏带到班上来。相互了解各自的收藏品、选出最有趣的收藏来。

课时安排:。the first period (p.44—p.45)

the second period (p.46_p.47)

the third period (p.48__p.49)

the fourthperiod (p.5o__p.51)

课时备课:the first period(p.44__p.45)

任务:我的爱好。

目的:通过学生小组活动,调查彼此的爱好及持续的时间。喜欢使用for 和 since表达自己的爱好持续的时间,培养学生应用英语进行交际的能力。

材料:**若干张。

语言技能:listening .speaking .reading and writing

语言知识:现在完成进行时的用法及复习一般过去时。

提示词语及句型:skate, collect,what’s your hobby?i like…

how long h**e you been skating?

i h**e been skating since nine o’clock/for five years.

how long did you……?when did you ……

活动形式:四人小组。

课前任务:课前发给学生**向学生布置任务:在**中写出自己的爱好及持续的时间。

教学过程:

up ( section a 1a)

discuss these questions in small group.

1. how long did you sleep last night ?

2. when did you start class today ?

3. how long h**e you been in class today?

t: alison, how long h**e you been skating?

ss: i’ve been skating for five hours.

t:explain the grammar focus:h**e /has been doing sth.

ss: listen to the teacher and think about

and pairwork(1b . 1c)

学生听录音完成1b,抽一个学生上黑板完成。全班核对答案,给予点拨。

两人一组据**上内容进行问答,熟练句型,强化口语。教师四处走动。捕捉信息,及时指导。

sa: how long has alison been skating?

sb: she’s been skating for five hours.

sa: how long did sam skate?

sb:he skated for four hours.

step3.听录音,完成2a.2b

学生齐读句子两次,同桌交流有关问题及答语。

学生听录音完成2a,教师放录音,学生再听一次完成2b.全班核对答案,必要时给予帮助。

play (2c)

两人一组分别扮演记者和alison 掌握句型,强化口语。

sa: how long h**e you been skating ?

sb:i’ve been skating since i was seven years old.

step5: make a survy then report

做法:1.四人小组中相互调查并各自介绍自己的爱好及持续的时间。

2.将特别的爱好及持续时间填在**中。

3.每一现在推荐一名代表,在班上做汇报。

4. 全班汇总,选出做某事最长时间的人。

sa: hello,what’s your hobby?

sb:i like swimming.

sa:how long h**e you been swimming?

sb:i’ve been swimming since i was a child./for two years.

附板书设计:

unit6 how long h**e you been collecting shells?

how long h**e you been skating ?

i’ve been skating since nine o’clock./for five hours.

when /how long did you ……

课后反思:the second period (p.46—p.47)

任务:收藏展。

目的:通过学生相互了解各自的爱好与收藏,使学生学会表达自己的爱好和持续的时间。

材料:**若干张。

语言技能:listening . speaking and writing.

语言知识:现在完成进行时和一般过去时的用法。

提示词语及句型:raise several stamp skater

what does bob collect ? he collects kites.

how long has she /he been collecting kites?

活动形式:四人小组。

课前任务:请同学们把自己的收藏带到班里来。

教学过程:step1: warm up

talking about some students’hobby and its time in class

step2: read and complete(3a .3b)

学生读短文内容并相互讨论**上的内容,理解**要求。教师放录音,学生跟读,找关键的信息填**。全班核对答案,必要时讲解。

step3. groupwork

sa: yelan, what sport do you play?

sb: tennis.

sa: when did you start?

sb: when i was eleven.

sa: so how long h**e you been playing ?

sb: three and a half years.

在四人小组中进行询问并做好记录,熟练句型、强化口语。教师抽查个别小组情况,让他们在班上做怀抱,学生平出最佳优胜者。(按口语流利、合作密切、无语法错误等。)

step4: learn by themselves (section b 1a. 1b)

两人一组进行讨论,共同过程**并模仿1b中的句子进行口语练习,把自己收藏或想收集的东西填在**中。

and complete(2a.2b)

a survey and report

课上任务:同学们把自己的收藏带到班里。

课上任务:四人一组,互相询问各自的收藏并完成**。选出本组最喜欢的或最有趣的收藏;请几位学生代表在班上做介绍。最后评出一种最有特色的收藏来。

sa: what do you collect?

sb: i collect --

sa:how long h**e you been collecting them?

sb: i’ve been collecting them since---

sa: how many do you h**e?

sb:i h**e---

sa: when did you start ?

sb: when i was --years old.

sa:what would you like to collect in the park?

sb:i’d like to collect---

step7 exercise(见投影)

jim 是个收藏爱好者,他最爱收藏贝壳,让我们一起看看他的情况吧!

八年级 上 英语教案

八年级 上 英语教案。介休六中 郭素卿。单元备课。unit 6 how long h e you been collecting shells?教学目标 1.谈论人们做某事持续多长时间。2.谈论人们的业余爱好。3.谈论人们收藏某物多长时间。教学向导 六大板块 语言功能 谈论人们做某事持续多长时间。语...

八年级 上 英语教案

八年级 上 英语教案。介休六中 郭素卿。单元备课。unit 6 how long h e you been collecting shells?教学目标 1.谈论人们做某事持续多长时间。2.谈论人们的业余爱好。3.谈论人们收藏某物多长时间。教学向导 六大板块 语言功能 谈论人们做某事持续多长时间。语...

八年级 上 英语教案

八年级 上 英语教案。介休六中 郭素卿。单元备课。unit 6 how long h e you been collecting shells?教学目标 1.谈论人们做某事持续多长时间。2.谈论人们的业余爱好。3.谈论人们收藏某物多长时间。教学向导 六大板块 语言功能 谈论人们做某事持续多长时间。语...