时间：2024年12月。
教者：颜琼。
单位：常宁市庙前镇中学。
一、教学内容：p59-p60 （人教版新目标八年级上册）
二、教学目标：
1、学会用英文表达未来的计划与打算。
2、单词：grow up, programmer, computer programmer, engineer, pilot, professional, act, move
3、结构：be going to表示表示将要发生某事，或打算、决定要做某事。be的单复数形式随主语的变化而变化。
4、句型：(1)——what are you going to do when you grow up?
——i'm going to be a computer programmer.
(2) —how are you going to do that?
——i'm going to study computer science.
三、教学重难点：
1、结构：be going to表示表示将要发生某事，或打算、决定要做某事。be的单复数形式随主语的变化而变化。
2、句型：(1)——what are you going to do when you grow up?
——i'm going to be a computer programmer.
(2) —how are you going to do that?
——i'm going to study computer science.
四、教学工具：
多**，**，音频。
5、教学过程：
（一）引入：通过**让学生接触一些表示职业的单词，并询问学生的理想——以后想从事什么职业。
（二）新授：
1、展示：be going to 结构的意义与用法，并通过**引导学生如何询问别人的计划与打算。
what are you going to be when you grow up?
i'm going to be a teacher.
2、口头练习：根据**编制对话，并请学生展示。
3、巩固：通过听力练习引出如何询问别人为实现目标而采取的措施。
how are you going to do that?
i'm going to study really hard.
然后继续根据**制造一个如下的对话：
a:what are you going to be when you grow up?
b:i'm going to be a computer programmer.
a:how are you going to do that?
b:i'm going to study computer science.
听力练习巩固这个节的主要内容。（即2b)
4、小结：总结本节课的主要句型：
what are you going to be when you grow up ?
i'm going to be an actor.
how are you going to do that ?
i'm ging to take acting lessons.
5、练习题。
6、作业布置：
1）每个单词抄写两次；
2）做个小调查：你的好朋友打算以后从事什么职业以及如何实现这一梦想。
如：my friend mike is going to be an actor. he's going to take acting lessons.
7、鼓励学生勇敢追求自己的梦想，并让学生在歌声《我相信》中结束这节课。
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