一、教学目标。
1．概述花的基本结构。
2．概述传粉和受精的过程，阐明花、果实和种子的关系。
二、教学重点。
1．花的基本结构。
2．开花和结果的过程。
三、教学难点。
受精的过程及受精后子房的发育。
四、教学准备。
多**课件、微课。
五、课时安排。
1课时。6、教学过程。
（一）情景导入。
用ppt展示鲜花和种子**，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。同时引导学生根据课题提出有关花和果实关系的问题。例如：花是如何变成果实的？花和果实有什么关系？
2）新课教学。
1．花的结构。
**“花的结构”的**，按照由下向上、由外向内的顺序，知道花的基本结构包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。其中，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房由子房壁和胚珠构成（重点讲解子房的结构），胚珠包括珠被和卵细胞等结构。雄蕊包括花丝和花药，花药里面有花粉。
让学生对花的结构有初步的了解。
通过相互交流认同雄蕊和雌蕊是花的主要结构，与果实和种子的形成有密切的关系。
展示课件：花的结构（边让学生回答并在黑板上板示出主要结构）
提问：花都具备这些结构吗？
ppt展示：银柳树和杨树的花（无花瓣和花萼的），丝瓜的雄花和雌花。所以，并不是所有的花都具备花的全部结构的。
2、传粉。提问：开花都能结果吗？
答：不能，只有具有雌蕊的花才能结果。
把既有雌蕊又要雄蕊的花叫做两性花，只有雌蕊或雄蕊的花叫单性花；
问：那单性花是怎样结果的啊？怎样去传粉呢？
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头的过程．
传粉的种类：
自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。
异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。
传粉的方式：虫媒花和风媒花。
3、受精。用ppt展示“受精过程的示意图”，说明受精的过程是：花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子的两个精子最终进入胚珠内部，其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核融合形成受精极核。
4．果实和种子的形成。
思考：果实和种子分别是由花的哪些结构发育而成的？
受精作用完成后，除子房以外的结构都凋落，只剩下子房继续发育，最终发育成果实。其中子房壁发育成果皮，里面的胚珠发育成种子。胚珠内的受精卵发育成胚。
提问：桃的果实内有一粒种子，而西瓜的果实内有多粒种子，其原因是什么？
原因是桃花的子房中有一个胚珠，而西瓜花的子房中有多个胚珠。
讨论：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？我们该怎么做呢？
果树的传粉受到了影响；人工授粉，应该先采集花粉，然后把花粉涂抹或者倾撒在同种植物的柱头上。
3）课堂小结。
本节课我们主要学习了开花和结果的相关内容，桃花的结构、传粉和受精以及果实和种子的形成。
（四）课堂反馈（ppt展示）
7．板书设计。
花丝。雄蕊。
花药（花粉）
花(主要结构）
柱头。雌蕊花柱子房壁果皮。
子房珠被种皮果实。
胚珠受精卵胚种子。
受精极核） （胚乳）
为不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、**、展示教师自我风采的舞台。2024年12月2日（星期三）上午第一节课，生物教研室王文军老师在实验楼六楼录播室进行了生物公开教学，主讲内容《种群的特征》。学校教导处领导、学科组领导和全体教研室老师积极参加。
整个教学活动中，王老师认真把握教学重难点，教学内容做到“少而精，简而明”，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言；教学理念贯穿学校教学新模式“一驱三模五环”，利用微课**辅助教学，始终以任务作为教学内容的驱动者；学生小组合作，自主学习贯穿整个课堂，很好地培养了学生的合作学习意识；大胆创新课堂教学模式，进行模拟实验使学生感性认识到了标志重捕的学习方法，激发学生**学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
教学结束后，教研室老师集体开会讨论评价了本节课，老师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都受益匪浅。最后，靳主任对本节公开课进行了总结，他认为本次公开课的执教者王文军老师积极选好课题，认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采，同时，本次活动有效促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师之间的传帮带作用，提高了我校教师的业务素质，在我校形成了教师人人做课、人人评课的浓厚教研氛围。
七年级生物上册《开花和结果》教案
七年级生物上册 开花和结果 教案。第三节开花和结果。学习目标 1 掌握花的主要结构 传粉和受精的过程 花与果实和种子的关系 2 通过静心思考 小组合作，学会用观察法 归纳法解决问题 3 认同花 果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。学习重点难点 1 花的主要结构。2 传粉和受精...
七年级生物《开花和结果》说课稿
今天我要说课的题目是 开花和结果 下面，我将从设计理念 教材分析 学情分析 教法 学法 教学过程 板书设计与反思以下几个方面对本课题进行分析。一 设计理念。根据 生物课程标准 的要求，教师要遵循面对全体学生，提高学生科学素养，倡导 性学习的理念。让学生从关注身边的事情开始，强调生物科学知识与日常生活...
七年级生物3 2 3开花和结果教案
第三单元生物圈中的绿色植物。第二章被子植物的一生。第三节开花和结果。教学目标 1.在自主性学习和科学 活动中，概述出花的主要结构。2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，并阐明花与果实和种子的关系。3.模拟人工辅助传粉，认同花 果实 种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。...