unit5第5课时。
学习目标：能够听懂、会说：what are they doing? they are …并能在情景中运用。教学重点：
学习询问她/他/它们在做什么及回答：what are they doing? they are…教学难点：
能够在实际情景中正确运用所学对话。课前准备：
教师准备录音带let’s chant, let’s try, let’s talk。
教师准备十张单词卡片：flying, swimming, walking, running, jumping.教师准备let’s learn/b和let’s talk/b部分的挂图。
教学过程：warm up活动一：唱一唱。
1）教师**歌曲animals, animals are everywhere,学生听录音进行表演唱。
2）教师放a部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。活动二：滚雪球。
1）教师出示let’slearna,b部分的**，让学生做问答练习：what is it doing? it’s… what are the …doing?
they are..
2）教师请一名学生用一句话叙述**内容，第二名学生要在此基础上再加一句。如：the tiger is running.
the pandas are climbing.依次类推。可以分小组进行。
2、presentation活动三：试一试。
1）教师出示let’s learn a, b部分的单词卡，让学生拼读单词，并用动作表示出中文意思。
2）让学生看书，听录音完成listen and tick。（3）教师核对答案。
4）让学生模仿录音，做问答练习。
活动四：情景对话。
1）教师让学生听let’s talk部分的录音并回答问题：what are theelephants doing? what are the monkeys doing?
学生回答问题后，教师再分别指着猴子和大象问：whataretheydoing?让学生回答：
theyare…
2）教师**录音，让学生跟读对话。
3）教师把b部分let’s learn, let’s try和let’s talk中的**结合起来，出示给学生看。让学生两人一组做对话练习。（4）让学生展示他们所做的对话。
活动五：说一说。
1）教师给学生出示一些有关人们在做事情的**，让学生做问答练。
习。what
arethey
doing?
theyare
watching
tv/sing/dancing/walking/running…。
2）让学生看本单元的主情景图，朗读图中的句子并分角色表演。3、let’s play活动六：寻宝。
1）教师课前在教室里藏好一些动物和人物的**。（2）给全班学生一分钟时间寻找。
3）请找到**的学生根据**上的人物或动物正在做的动作表演对话。活动七：猜一猜。
1）教师一只手拿一张**，另一只手用白纸遮住**，一边慢慢抽动白纸，一边问：what are the…s doing?学生用they are…猜**中的内容。
2）猜对的学生上台主持游戏。
3）教师也可以在白纸上剪几个圆洞盖在**上，慢慢移动白纸的位置让学生猜白纸下面**的内容。（4）也可以分组利用词卡做该游戏。活动九：小结。
本课我们学习了如何询问他、她、它们正在做什么what are they doing?及回答：they are…
4、homework1）listen to the tape2) recite the passage.5、blackboard
unit 5 look at the monkeys
教学反思：what are they doing?they are drinking/…
人教版八年级下册英语教案Unit5第5课时
第五课时 section b 3a self check 课时目标。自主学习。假设你和一个朋友正在购物，你们看见自动扶梯上有一个小孩子正在玩耍，于是你们告诉那个孩子在扶梯上玩耍很危险。后来孩子的家长为了表示感谢，请你们喝了两杯果汁。请根据要求，写出尽可能多的单词或者短语。when，shopping，...
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