英语教案－unit 7 is she at home?第五。
课时。lesson 41教案示例课题：lesson forty-one重点：复习巩固本单元重点内容难点：语音。
一、复习/热身1．组织学生唱英文歌曲a merry christmas (配套教材)教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。2．师生之间、生生之间问答hello，boysandgirls。hello，teacher。
is everyone here today? who’snot here? …is not here。
where is he/she? i thinkhe’s/she’s at home。i think so。
（以上为示例。教师可根据各班不同情况进行更改）3．情景对话练习[教师提供教室片面图**] a．学生两人一组做第40课课文对话，并找几组到教室前面表演。b．师生对话、学生模仿对话t:
hello，… s: hello，。。t:
merrychristmastoyou。s:merrychristmastoyou。
t: we’ll h**e a party this evening。will you joinus?
s: good。t:
but where is。。。s: i thinkshe’sathome。
t:let’sgoandsee。s:
allright。t: how are you，。。
s: fine，thank you。andyou?
t:fine，too。thanks。
howaboutyourfather?
t:fine，thankyou。isheathomenow?
s:yes，heis。t:
mayigotoseehimnow?s:sure。
let’sgoandsee。comein，please。二、会话教学与教学方法1．听本课的整体对话录音一遍[配套教材] 2．然后让学生模仿对话录音进行跟读3．最后让同桌的两个学生结合成小组进行练习4．教师针对课文进行提问，请个别学生回答。
从回答中教师可以了解到学生是否理解了课文内容：how many people are there in thedialogue? what’sthe date ?
is miss wu in theclassroom?whatdotheysayinnewyear’sday?5．学生之间问答[根据教师出示的主题图]找学生到教室前面对其他学生提问题学生之间进行问答，可以提问本组成员，也可以提问自己的好朋友，更鼓励学生按学号找学生回答。
6．对话表演请学生从学过的四篇对话中找出自认为掌握的最好的一篇，找自己座位周围的同学结合成小组，准备对话表演。对话表演（三至四组）三、语音及拼读练习教师板书字母aa，并标上读音[ei]，然后对全班说：read it please。
用同样的方法复习并认读e、i、o、u在开、闭音节中的发音2。游戏：给单词找住处目的：
复习元音字母aa ee ii oo uu在单词中的发音操作步骤一：学生能准确地读出后，教师出示。
事先准备好的楼房的图样，这栋楼房共分六个单元门，[ei]占其中一个单元门，并将表示每家窗户的地方镂空。操作步骤二：学生想出那些词汇中同样含有这个因素[ei]，要求学生能说出name一词，还要能拼读出这个单词，然后把这个单词卡片贴在[ei]对应单元门的其中一个镂空的地方，再启发学生回忆出所学过的单词facegradeplane等词。
教师都将这些词贴在本单元的镂空处。对能说出这些单词的学生应该给与表扬。操作步骤三：
用同样的方法复习字母aa在闭音节中的读音[ei]，以及字母ee和ii在单词中的读音。这项练习做完后，板书上的内容应该与read and write中的内容可能会相似。3．学生集体认读单词：
全班学生齐声朗读板书中的单词4．单个操练：学生从板书众多单词中找出教师读的那一个，教师先示范一至两个，其余可采取由学生读单词，学生找单词的形式。5．书写练习：
学生打开书，完成read and write部分中写的练习。
四、兴趣活动根据课文对话的情景，可以给学生提供英文歌曲《happy newyear》五、练一练听音排顺序[配套课堂练习]听音标号[配套课堂练习]六、作业：根据每幅图或出示的文字卡片，试着读出每组的问、答句子并写出所缺的单词（注意大、小写的书写形式）板书设计lesson
forty-one第一行：五个元音字母在开、闭音节中的读音，用音标的形式表示第二行：与各个音标对应的单词（学生可能会提出很多单词，教师可以选择其中的一个进行板书。
）教案点评：第41课综合了本单元前五课的重点句型、重点词汇以及重点语音知识。课堂教学以复习巩固为主，帮助学生归纳整理，以便更好地运用于实际生活中。
分语音练习、会话练习、听读练习等部分。表演对话**活动看图创设情景，表演对话。将学生分成四个人一组。
看图，准备场景对话，并熟悉角色。每组轮流到教室前面表演。unit7issheathome?
第五课时。
高一英语教案 上学期Unit7A
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Unit2英语教案
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