unit 4 it’swarmtoday
第一课时。太来小学魏微。
一、teaching aims and requirements:
知识与技能。
1 、能够听，说，读，写描述天气状况的单词cold、cool
hot、warm、weather。
2、学会运用it’swarm/cold/cool/hot in… it’swarmtoday.
过程与方法。
词汇教学会话教学。
情感态度与价值观。
学生初步了解几个城市的天气特点。
二、teaching important and difficults:
重点。词汇：cold、cool、hot、warm、weather
句型：it’swarm/hot/cold/coolin….;
难点。天气情况的英语表达，单词weather的发音，以及本课时所学的重要句型在实际中的灵活运用。
三、teaching preparation
1、本课时所需的单词卡片。
2、教师准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片。
四、teaching procedure
step1:warm-up
动作引入。step2:presentation
教师指着外面的天气说)it’s warm today
1、教师说：thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴到黑板上）教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。
2、教师将单词cold、cool hot、warm、weather贴到黑板上。
教学单词。3、引导句子it’swarmin beijing
it’s hot in hongkong
it’scoolinlhasa
t:what ’s the weather like in harbin?
s: it’s cold in harbin(教师引导学生回答)
step 3: practice
两人一小组，针对黑板上的城市和天气进行互问互答
step4:summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。
五、consolidation and extension
1.熟练掌握所学的句型和单词。
2.试一试给同伴、朋友、家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。用到句型it’s……
六、the lay of the blockboard
七、课后反思。
本课教学主要从学生的认读，说为出发点设计，学生了解一些城市的气候特点的，能说出各个城市不同的天气情况，能简单给自己的同学、朋友或家人介绍天气情况，恰到好处的培养学生的认读和简单口语交际能力。
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