初三复习做法

发布 2021-05-19 04:40:28 阅读 6768

怎样抓初三英语备考。

永安中学 zhang yougui

中考备考是初中教学工作中必不可少的一个重要环节。初三总复习工作做得如何对中考备考做得好与坏起着决定性的作用。复习期间时间短,任务重、内容多,为了能让学生们通过后期复习,在他们人生中的第一次比赛中,发挥出他们的潜能,展示出各自的实力,成绩上一个新台阶,为此,备考工作将从以下几方面着手,做好初三英语复习。

第一抓好基础知识的落实,防止学习滑坡。

三年来,我们学习了大约1350个单词、200---300条习惯用语固定搭配,词的种类、句型类别,还有各种时态、语态等;学生对原来掌握的东西也都在不同程度上出现了遗忘或遗漏。所以,在第一阶段复习的时候,仍然要采用学生自主学习的策略,记生词,默短语,语法结构的理顺,要求他们各负其责,自我检查,相互督促,共同提高,既是学生,又当小先生。而老师们就是旁观者,当好学生学习的促进者、学习过程中的组织者、帮助者、指导者、参与者、甚至是合作者。

注意观察学生的学习动态,收集疑难,进行筛选、归纳、小结,然后做出判断,共性问题集体解决,个别问题,分散处理,各得其所,共同提高。

第二加强专项训练,做到有的放矢。

深入、具体地了解学生的学习情况展开专项训练,很抓听、说、读、写这四个技能的共同提高。学英语的过程中,这四项技能相互依存,它中有我,你中有它,听说领先。

初三复习期间,.仍然要坚持尽量用英语进行课堂组织教学,把英语挂在嘴边,让其响在耳边;要求学生把过去用过了的录音带或光碟在饭前、洗漱间当作新闻或信息再了解,忙里偷闲听英语;.至少每两天要做一次听力练习,在做听力练习的时候,对那些较长语篇的对话、故事或独白,除了引导学生完成规定的题后练习外,口头或笔头,形式不定,增加一些相关的要求,以满足那些反映较快的学生能获得更多的信息。.

把原来老教材中的难度相当的文章作为每周一“念”的材料来使用,听一听,议一议,听说相结合,以抓听力来促口语表达能力的提高。.用多读促书面表达能力的提高。要求学生了解“熟能生巧”,“只要功夫深,铁棒能够磨成针”等古训间的道理,要求学生多读书,包括每册书后的听力材料,特别是二年级下册和三年级的内容,然后,从方式上进行会话、短文、e-mail、**、信件等相互间的续写、扩写、仿写、改写等写作练习;要了解不同习作内容的不同要求;推出好习作,注重习作评讲。

通过以上方法来促进学生们书面表达能力的提高。

第三搞好综合训练、注意查漏补缺。

综合训练不像专题训练那样单一,题量大、题型多、较复杂。所以,要加强对学生进行综合运用英语知识的能力的培养和做题方法的指导,“了解常用语言形式的基本机构和常用表意功能;理解和掌握描述人和物、具体事件和具体行为的发生、发展过程等等的表达方式”;把教与学的目的重点是要落实到学生们会“用”这一点上,对前段的教学做个回顾,哪方面处理得比较好,做得较为扎实,哪些地方还存在问题,应该怎样作哪些补救,随时调整教学方案。

最后模拟考试。

中考之前半个月左右,定为模拟考试的时间,我们老师要收集来的试卷作精心挑选,再把平日里学生**现的较为顽固的、普遍性的错误一起融入到试卷中去。精选试题,贴近中考题型。

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