小学英语说课稿

尊敬的各位评委：下午好。

今天我的说课内容是人教版pep小学英语年级下册第单元第课时部分。接下来我将从教材地位、教学目标、教法学法、教学过程以及板书设计等5个部分进行说课。

一、（说教材）首先要说的是教材内容及其在本单元中的地位。

本单元主要是围绕话题展开，本话题与学生生活联系紧密，学生对此也有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。

版本1：本节课是对话教学/ 读写课，是前面词汇课的运用和拓展，它是在学生初步学习了句型。。。和一些。。。

词汇后进行教学的，本课在本模块中起着承上启下/ 复习巩固、单元小结的作用。

版本2：本节课是词汇教学，主要是让学生学习和掌握单词：，在通过let’s do/ let’s chant等活动进行巩固操练。

让学生掌握此部分的单词，是十分重要的，它是接下来的话题学习的基础。

二、（说目标）

基于对《新课标》中有关英语课程总体目标的认识，及根据学生已有的认知水平和本课在单元中的作用地位，我将本课时的教学目标确定如下：

1、能听懂会说单词 / 句型。。

2、能在**和情景下进行简单的会话和表演。

3、能够进行小组合作，培养学生的合作意识；/ 激发学生学习英语的兴趣，树立其自信心；

其中。。。是教学重点，而教学难点是。。。

三、（说教法学法）

教学有法，但无定法。课堂中，学生是学习活动的主体，教师为组织者和引导者。本节课我主要采用的教学方法是（任务型教学法，交际法、视听法、全身反应法）等，并创设多种形式的活动，让学生通过（自主学习、**性学习、合作性学习），完成任务，感受成功。

同时，以多**课件等多种教学手段为辅助，充分利用各种教学资源，使教学活动更加明了清晰、丰富精彩。

四、（说教学过程）

第四个部分是本次说课的重点，即教学过程。合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认知水平及本课教材的特点，我将整个教学过程预设分为“复习热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习”四个环节。

第一环节：歌曲热身，复习旧知。

**歌曲《》热身游戏：

通过这首歌的吟唱，让学生感受英语氛围，缓解紧张，同时复习有关。。。的单词，也为下面的学习活动打下基础。）

这个游戏新颖有趣，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的热情，又缩短了师生间的距离。）

第二环节：创设情景，呈现新课。

在情景中，我将利用展开教学，通过呈现教学内容，让学生在自然合理的情景中，学习接受新内容。

第三环节：趣味操练，巩固新知。

a. 机械操练；（train driving game \ mouthing \ where is the bomb? etc.）

b. 引出句子结构；（具体说明怎样引出句子结构，在句子结构中操练新词）

c. 在有意义的情景操练句子和单词；

d. let’s do \ 回到课文；（听课文录音- 回答问题 – 听录音跟读 – 戴头饰表演对话）

通过设计在情景中的活动，让学生掌握；利用，让学生加深对的理解和记忆；

通过设计活动，让学生在情景中完成的任务，掌握___

第四环节：拓展运用，布置作业。

英语教学不仅是掌握一定的英语知识，更重要的是要把知识运用到具体的语言交际环境中去，培养学生的综合运用能力。因此，在语言的运用拓展活动中，我运用任务型教学法和交际法，设计了。。。

本课的作业为。

五、说说我的板书设计。

在板书设计上我采用了直观、明了的板书形式呈现本课时要书写的单词和句子。板书分为两部分，一部分是所巩固的英语单词卡，**并茂；一部分是本节课重点操练的句型问答，让学生一目了然地看清所学习的内容。整个板书重点突出，简洁易记。

以上就是我整个的教学过程，我的这些教学环节体现了“学中用，用中学”的原则，我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟，是一定能圆满完成课堂教学任务的。谢谢大家！