尊敬的各位老师上午好：
我是号，我说课的内容是：pep小学英语年级上册 unit 1 i like football.
我将从以下五点进行说课：说教材、说学情、说教法、说学法、说过程。
一、说教材。
1.教材的地位及作用。
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 i like …\i don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。
2.教学目标。
知识目标：学习掌握单词 football. basketball.
table tennis. morning exercise，学习运用句型 i like …\i don't like …。
能力目标：培养学生运用所学英语进行交流的能力。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。
确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。（激趣，培积度，树信，打基）
3.教学的重点与难点。
教学重点：能听说单词 football. basketball.
table tennis. morning exercise，运用句型 i like …\i don't like …。
教学难点：灵活运用句型 i like …\i don't like …。
确立教学重难点的依据：根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。我主要通过“感知新教材-设置-灵活运用”三个主要步骤突破教材重难点，具体体现在教学过程中。
二、说学情。
根据学生好奇、好胜、好动，模仿能力强，以形象思维为主的特点。 再结合课标中指出学生只有对自己，对英语及其文化，对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力，并取得成绩。因此我在教学中力争至始至终关注学生情感，努力营造宽松和谐的氛围。
三、说教法。
1.直观演示法：ppt、卡片、实物（学生思维的具体性，对事物的直接感知的特点）
2.情景教学法：**（使课堂活动带有浓厚的色彩，激发学生参与课堂的欲望）
3.游戏法：分组比赛（学生好胜，爱表现的心理，这样可以极大的调动学生的学习积极性）
教学法：根据指令做动作（学生活泼好动的特点，让他们在做中学）
5.师生互动教学法：i say you do (体现以学生为主体教师为主导的教学理念)
四、说学法。
在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、合作、**性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
1.模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生好动并且模仿能力强的特点，体验做中学的乐趣。
2.小组活动学习法---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，培养学生合作交流的能力及自主学习的方法。
3.游戏法和鼓励法--课堂评价主要以激励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法，使学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。
五、说过程（玩中学，学中做，做中得）
根据教学目标、学生心理及生理特点，教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为先合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：
1.课前热身。
根据本课教学内容的特点，我特地穿上运动装，引出运动主题；接着课件展示李铁、姚明、王楠、熊猫盼盼，引出本课重点词汇。同时，渗透情感教育：热爱体育运动，加强体育锻炼。
2.新知导入。
首先词汇教学
我运用实物、**、表情、动作模仿等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中。之后，我还设计了找卡片、变脸两个游戏，用于巩固单词。
游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。
其次句型教学。
我根据本课单词的特点和所准备的实物和**，采用了情景假设法：我们正在上体育课，有四种运动football. basketball.
table tennis. morning exercise，让你选出自己喜欢的一种，同时，也告诉大家相比之下你不喜欢的那种。用i like …\i don't like …句型说出，可以出示相应的实物或**，也可以配上动作，再加上丰富的表情。
之后，我设计了滚雪球游戏来操练句型，比如：football， like football，i like football.
3.趣味操练。
根据小学生认知的规律及活泼好动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型：
football，football，i like football;
basketbal, basketbal, i like basketbal;
table tennis, table tennis, i don't like table tennis;
morning exercise，morning exercise，go,go,go!
吟诵时，采用全身反应法，即调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。
4.巩固练习（拓展）
提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言。我采用的这个质疑法，不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。
六．说板书
我在新知导入的时候，边引出新知边板书，将重点词汇和句型依次展示出来，使学生一目了然。
football
i likebasketball
table tennis
i don't likemorning exercise
11小教英小钟。
小学英语说课稿
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