难点：能以句型为依托，灵活拓展，运用语言。
五． 说教法。
游戏导入法，情景交际法，问答启发法，模仿对话法，样例演示法，**提示法。
六． 说学法。
自主学习法，分组讨论法，小组竞争法，师生互动法。
七． 教学手段。
根据本节课的教学内容特点，建议采用多**教学手段，把各种动物的形象特征更加直观，生动，具体地演示出来。同时也有利于激发学生学习英语的热情，激活课堂气氛，增大课堂容量，给学生更多自主发挥的空间，提高教学质量和效率。
八． 教学过程。
1. warming-up
游戏引入：老师准备几张写有动物名称的纸条，如：dog, cat, elephant, monkey, tiger等，学生抽取纸条，做出相应的动物的动作让其余同学猜出动物单词，老师引出课题。
目的：消除刚一上课时的负担心理和紧张情绪，为下一个环节做好铺垫。
2. presentation
1）老师快速展示系列动物**，学生说出动物单词。
2）老师将**对比展示，如大象和兔子，强调big和small。比较猴子和兔子的尾巴，强调long和short。教师边说边指，从句中抽出新词long和short进行教学，并板书。
3）学习本节课的重点句型。师生一起找大象的外形特点，把前面所学的形容词和身体部位的词语都用上。
4）继续展示**，学生用相关形容词综合描述动物外形特征。
目的：以最快的方式激起学生的学习热情，将学生的注意力直接导向本课的语言学习目标。
3. practice
1）教师拿出单词卡片，带读，学生以“**车”的形式练习，并且拼读，如small ,s-m-a-l-l.
2）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或动物。
3）学生听课文，练习听力，同时让学生在情景里尽量理解课文；然后分句听课文；最后跟读课文，对课文有一个整体把握。
目的：感知课文主题及相关内容，深度理解课文，让学生能够听懂并运用相关会话。
4. homework
设计一张以“动物保护”为主题的宣传海报。
九．板书设计。
unit 6 at the zoo
it's so big.
it has a long nose and a short tail.
i h**e big eyes and a small mouth.
he / she has small eyes and a big mouth.
一十． 教学反思。
1）以人为本的教学是引导学生主动参与，合作**学习。让学生在轻松的气氛中，活泼的情绪下，自愿主动地学习和**。
2）教师要有爱心，亲近学生，尽量设计一些贴近课堂与生活，学生喜欢的游戏与活动，激发学生的学习兴趣。
小学英语说课稿
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视 听 说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。教学内容 小学...
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