难点:能以句型为依托,灵活拓展,运用语言。
五. 说教法。
游戏导入法,情景交际法,问答启发法,模仿对话法,样例演示法,**提示法。
六. 说学法。
自主学习法,分组讨论法,小组竞争法,师生互动法。
七. 教学手段。
根据本节课的教学内容特点,建议采用多**教学手段,把各种动物的形象特征更加直观,生动,具体地演示出来。同时也有利于激发学生学习英语的热情,激活课堂气氛,增大课堂容量,给学生更多自主发挥的空间,提高教学质量和效率。
八. 教学过程。
1. warming-up
游戏引入:老师准备几张写有动物名称的纸条,如:dog, cat, elephant, monkey, tiger等,学生抽取纸条,做出相应的动物的动作让其余同学猜出动物单词,老师引出课题。
目的:消除刚一上课时的负担心理和紧张情绪,为下一个环节做好铺垫。
2. presentation
1)老师快速展示系列动物**,学生说出动物单词。
2)老师将**对比展示,如大象和兔子,强调big和small。比较猴子和兔子的尾巴,强调long和short。教师边说边指,从句中抽出新词long和short进行教学,并板书。
3)学习本节课的重点句型。师生一起找大象的外形特点,把前面所学的形容词和身体部位的词语都用上。
4)继续展示**,学生用相关形容词综合描述动物外形特征。
目的:以最快的方式激起学生的学习热情,将学生的注意力直接导向本课的语言学习目标。
3. practice
1)教师拿出单词卡片,带读,学生以“**车”的形式练习,并且拼读,如small ,s-m-a-l-l.
2)让学生以小组为单位,继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或动物。
3)学生听课文,练习听力,同时让学生在情景里尽量理解课文;然后分句听课文;最后跟读课文,对课文有一个整体把握。
目的:感知课文主题及相关内容,深度理解课文,让学生能够听懂并运用相关会话。
4. homework
设计一张以“动物保护”为主题的宣传海报。
九.板书设计。
unit 6 at the zoo
it's so big.
it has a long nose and a short tail.
i h**e big eyes and a small mouth.
he / she has small eyes and a big mouth.
一十. 教学反思。
1)以人为本的教学是引导学生主动参与,合作**学习。让学生在轻松的气氛中,活泼的情绪下,自愿主动地学习和**。
2)教师要有爱心,亲近学生,尽量设计一些贴近课堂与生活,学生喜欢的游戏与活动,激发学生的学习兴趣。
小学英语说课稿
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!本课结合教材的重难点以及学科的特点,利用多种教学方法,在愉快轻松的气氛中进行教学,从视 听 说等方面使学生得到了语言的训练,提高了学生学习英语的兴趣。教学内容 小学...
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