冀教版英语book one 《 lesson 1：hello!》说课稿。
今天我说课的内容是冀教版小学三年级上册第一单元第一课。我的说课包括以下几个方面：
一． 说教材。
一） 教材内容及地位分析。
这一单元是学生接触英语的开始，所以第一课内容是让学生会用基本的英语语句介绍自己，并且可以简单的交流，是这个单元的一节基础课。我将采用多样化的教学方法，将听、说、玩、演，以及多**的应用融为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望。
二）教学目标。
《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点以及学生现有的基础，我将教学目标设计如下：
1.知识目标：
使学生能听、说、认读两个单词：hello和hi。
使学生掌握的句型：i live in__.what’s your name? my name is__.
2. 能力目标：
学生可以运用本课所学的基本英语语句，并且在场景下进行简单的英语交流或表演。
3. 情感目标：
通过本课的学习使学生对英语产生兴趣，并且有兴趣听说英语、唱英文歌，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心。在小组活动中积极参与合作，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，使他们形成英语学习的积极态度。
三）说教学重难点。
1. 本课的教学重点是：i live in __what’s your name? my name is __
2. 教学难点是学生能将这两个句型以及打招呼用语熟练的结合自身运用到表达当中。突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢参与活动和游戏的特点，通过分队竞赛、上台表演和做游戏的形式，以及吸引人的教具，使单调的知识融进生动的活动中，让学生在听、做、动的过程中掌握知识，并灵活的运用。
二． 说学情。
三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，他们活泼好动，表现欲、参与欲非常强烈，喜欢直观形象思维，对歌曲、游戏、模仿特别感兴趣。针对其年龄特点，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中，让学生在歌曲、游戏、模仿等活动中体会英语学习的乐趣。
三． 说教法和学法。
一）教法设计：在本节课导入新课时，我充分利用生活中常见的标有英语的物品，使学生感觉到英语就在我们的生活中。我还发挥英语歌曲、游戏、分队比赛以及多**的运用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点。
二）学法指导通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。
三)教学手段在本节课中，我采用了多**课件辅助教学，并借助实物和偶进行教学，以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。
四． 说教学过程。
一） 课前热身：
教师积极热情的用hello和hi跟学生打招呼，并引导学生积极回应。和学生边唱walking walking 的歌曲边做相应的动作。
设计意图：通过跟学生互动打招呼和做walking walking英语歌曲的热身活动，不仅活跃了课堂氛围，调动了学生的学习兴趣，而且也把本课内容hello和hi融入其中，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。）
二）导入新课。
1. 询问学生两个问题，“你觉得英语离我们远吗？”“你在日常生活中接触过英文吗？”听听学生的回答并给于回应。
2. 拿出几样教具（饮料瓶，饼干盒，洗面奶），指出上面的英文，告诉学生生活中随处可见英文单词。
设计意图：这是学生们小学阶段第一次英语课，为了让他们能真正感知英语，所以我从生活入手，让他们感受到英语的生活化，鼓励从身边发现英语，培养随时学英语的一种技能。）
三) 新课呈现。
1． 告诉学生们自己今天带来了一个好朋友，他的名字叫danny，引导学生用hello和hi来和danny打招呼，集体和danny互动练习hello和hi，接着教师走下使danny和个别同学打招呼。然后板书。
2． 接着教师把全体学生分成china team和canada team两部分，两队相互用hello和hi打招呼，看哪队说的好。
设计意图：运用学生喜欢的手偶和分队竞赛的形式教学，不但让学生有新奇感，产生浓厚的兴趣，而且学生会产生想要的说的愿望，符合学生的认知规律和心理年龄特点。）
3． 教师接着出示danny和li ming的手偶，并告诉学生他们俩人的名字叫danny和li ming，引导学生用hello和hi跟danny和li ming 打招呼。接下来通过模拟对话来演示what’s your name? my name is__.
例如：danny： hello！my name is danny. what’s your name?
li ming: my name is li ming.
手戴手偶领读几遍，可以走下讲台近距离感受学生的发音。然后板书这两句对话，先领读两遍，再两队竞赛朗读。
同样的方法再拿出li ming 和jenny的手偶，做刚才同样环节的教学。**多**课件。
4. 找几组同学戴上手偶到台上来表演。
设计意图：以手偶的方式，使学生进入情景教学，不但让学生全身心参与英语学习活动中，注意力集中，更能培养学生各种机能协调发展，让学生真正成为教学活动的主体。）
5. 把中国地图和加拿大地图挂在黑板上，带领学生读china和canada，并板书。运用手偶在地图前演示句子i live in china。
i live in canada。板书i live in__ 引导学生缓慢朗读，接着两队竞赛朗读。**多**课件。
6. 指点游戏。教师说i live in__,然手用手指其中一个地图，看学生能否马上说出china或canada。
学生熟练后可让两队来进行此游戏，具体一队读i live in__,并派其中一名队员指点地图。另一队来回答国家。
设计意图：通过此游戏教学，不仅调动了课堂气氛，还锻炼了学生的反应力。）
四）操练巩固。
1. 三个学生一组结合自身练习以下对话：
a: hello! my name is __i live in __what’s your name?
b: my name is __i live in __what’s your name?
c: my name is __
练习之后请几组同学到前面来表演。
2. **多**课件。
设计意图：进行此练习和**多**课件，起到了复习巩固的目的。）
(五) 作业布置。
1. 和学生一起唱goodbye teacher歌曲。
2. 家庭作业。熟读本课，同学之间相互用英语简单交流。
五、说板书设计：
板书设计突出重点，简洁明了，使学生能够清楚本节所学知识。本节课板书设计如下：
hello!
my name is ……
i live in……
what’s your name?
以上就我说课的内容，不足之处，请评委老师多提宝贵意见。谢谢！
小学英语说课稿
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视 听 说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。教学内容 小学...
小学英语说课稿
尊敬的各位老师上午好 我是号，我说课的内容是 pep小学英语年级上册 unit 1 i like football.我将从以下五点进行说课 说教材 说学情 说教法 说学法 说过程。一 说教材。1.教材的地位及作用。本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 i li...
小学英语说课稿
module 5 unit 1it s big and light.说课稿。尊敬的各位老师好 我说课的内容是 小学新标准英语三年级起点，第六册module 5 unit 1it s big and light.我从以下四五个方面进行说课 1 教材分析2 教学准备3 教法学法4 教学过程5 教学总结。...