《unit4 in the community》说课稿。
晋城四小柴容静。
一) 说教材。
uit4 in the community》是人民教育出版社二年级英语上册第四单元的内容。单元内容设置为表示地点的六个词汇：bookshop, zoo, school, supermarket, park和hospital，以及询问和回答某人想去**的功能句：
where are you going? i’m going to ..在学生基本掌握表示人物的简单词汇、简单功能句进行的教学，使学生由人物的学习认识上升到社区的认识学习，尝试借助**和首字母提示整体识别单词，并能在恰当的情境中初步学会运用功能句。
二) 说教学目标。
1.知识与技能目标。
能够听懂、会说表示地点的六个词汇：bookshop, zoo, school, supermarket, park和hospital，并尝试借助**和首字母提示整体识别单词。
2.过程与方法目标。
能够听懂、会说询问和回答某人想去**的功能句： where are you going? i’m going to ..并能在恰当的情境中初步运用。
3.情感与态度目标。
通过本单元的学习，大胆模仿说唱本单元的单词和功能句，感受学习英语的乐趣。
三) 说教学重难点。
1.教学重点。
能够听懂、会说表示地点的六个词汇：bookshop, zoo, school, supermarket, park和hospital，并尝试借助**和首字母提示整体识别单词。
2. 教学难点。
能够听懂、会说询问和回答某人想去**的功能句： where are you going? i’m going to ..并能在恰当的情境中初步运用。
四) 说教学过程。
一、谈话导入。
谈一谈你去过哪些地方？简单描述一下。从而，引入单元话题in the community.
二、look , listen and study
1.学习单词zoo
跟随lily参观动物园，引出新词zoo,教师示范发音，学生练习发音，采用开小火车的方式检查学生发音情况，对不足之处给予纠正。
与学生讨论交流如何记住单词？
2.学习单词school
观察并描述图画，引出新词school，教师范读单词，指导学生练习发音。**车练习发音，纠正错误发音。
三、look , and say
分角色练习对话。
1）where is lily?
she is at the zoo.
2）where is lily?
she is at the school.
四、look , listen and study
1.学习单词supermarket
观察并描述图画，引出新词supermarket，教师范读单词，指导学生练习发音。搭配动作巧记单词。
2.学习单词park
跟随lily参观动物园，引出新词zoo,教师示范发音，学生练习发音，采用开小火车的方式检查学生发音情况，对不足之处给予纠正。搭配动作巧记单词。
五、look , and say
分角色练习对话。
1）hi , tom !
hi , lily !
where are you going ?
i am going to the park .
2）where are you going ?
i am going to the supermarket .
六、do you remember ?
当堂巩固、温故新词语句，深入强化学生记忆。
五) 说板书设计。
unit4 in the community
zooschool
supermarket park
这样的板书设计简洁、明了，符合小学低端学生的认知规律，使学生清晰、一目了然所学的知识。
英语说课稿
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各位老师 大家好！让学生愉快地 充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。我说课的内容是外研版新标准初中英语第二册module 1 unit ...
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