作者：王莹芳。
**：《群文天地》2023年第02期。
摘要：文章以全国大学英语。
四、六级水平测试听力理解部分全真试题为语料，从语用学的视角， 以格赖斯（grice，1967；cole&mogan 1975）的合作原则为理论基础，研究语用学中的合作原则对大学英语听力教学的影响。大学英语听力教学应该引导学生学会用合作原则捕捉表层含义和深层含义之间的关联性，在听懂语言的表层结构的基础上推断话语的真正含义，从而提高学生的听力理解能力和语用水平。
关键词：合作原则；关联性；含义推导。
语用学研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境（context）来理解和使用语言。何兆熊（1989）则指出：语用学的两个基本概念是意义和语境，即语言在一定的语境中使用时所体现出来的具体的意义；何自然（1997）认为：
语用学研究特定情景中的特定话语，特别是不同交际环境中如何理解和运用语言。
研究话语的非自然意义涉及到交际和交际意图的语用隐含含义，grice认为，在所有的言语交际活动中为了达到特定的目标，说话人和听话人之间存在着一种默契，一种双方都应该遵守的原则，诸如真实、充分、关联、清楚等原则，即合作原则（cooperative principle）。人们根据这些原则，经过一定的推理，能够得到基于话语语义内容的会话含义。大学英语。
四、六级水平测试听力理解部分考核的目标之一是学生的听力理解能力：是否领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理、判断和综合概括。因此大学英语听力课堂要培养学生对所听信息猜测、想象、推理的能力，提高学生的听力理解能力。
语用学家在诸多的语用研究中总结出听者推导言者话语含义的诸多原则，建立了一些具有实用价值的含义推导理论，这些会话含义推导理论对培养学生的听力理解能力具有指导意义。
一、合作原则（cooperative principle）
会话原则对大学英语听力的启示
摘要文章通过阐释对grice所提出的会话原则的违法在英语对话中产生的效果，从而证明对此理论的了解和应用对实际的大学英语听力能力提高所产生的作用。关键词关联准则 数量准则 质量准则 方式准则。grice所提出的会话原则即合作原则包含了四大准则 关联准则 relation maxim 数量准则 quan...
雅思对大学英语听力教学的启示
丁丹妮 中国计量学院，浙江杭州310018 摘要 英语听力能力不仅仅是一种应试能力，更是一种应用能力。雅思作为考察考生综合语言运用能力的一种测试，对大学英语听力教学具有很大的启发意义，本文通过 雅思听力考试的材料和题型，对大学英语听力教学提出有效的建议。关键词 雅思 大学英语 听力教学ielts i...
合作学习与大学英语听力教学
作者 欧阳艳。老区建设 2009年第20期。提要 听力教学一直是大学英语教学中的重要环节，直接影响到学生的语言运用能力。但目前听力教学中仍然存在一些问题。而精读课程中已广泛使用的合作学习模式可以帮助解决其中的一些问题，在帮助学生提高听力能力的同时也可以帮助学生学会如何与他人一起交流，共同发现问题和解...