如何培养中学生的英语听力能力。
听说是英语学习者综合素质的具体表现之一。在英语教学中，如何培养学生的听说能力是一个不能忽视的重要问题。但是在实际教学中，我们的学生英语口语表达比书面表达还欠缺。
一、帮助学生克服心理障碍。
由于英语不是我们的母语，但学生都是到了一定年纪后才进行，在学习中遇到一些困难，那是难免的。但我们也要认识到在英美等国家，那么多的男女老少无**化程度高低，他们都能说，我们生活在同一个地球上，肯定也能与他们一样听说。当然，提高英语听说能力也并非一朝一夕的事，如果我们在教学中试图通过一些简单方便的测试训练，就希望自己在短的时间内能听懂并能说出来，这种想法是不切实际的。
我们要引导学生充分认识到，提高英语听说能力这是一个循序渐进、日积月累的过程，需要知难而进的勇气，还需要有持之以恒的毅力，只有在长期的坚持训练中取得较好的学习效果。
在教学中我们经常会见到这样的现象，听力水平较好的学生过于自信，对于简单的内容，常掉以轻心，粗心而听不清楚。对于较难的材料，显得异常焦躁不安，没听懂。
一、两个单词或句子，就放弃其他所有内容。有些英语对话内容学生已经学过，也已掌握。但是当学生在听说的时候，往往有一种紧张的心理，因为紧张，就把本来可以听懂的也听不懂了，一听不懂便开始产生急躁情绪，情绪急躁听不进去，也说不清楚，于是出现了不该出现的恶性循环。
心理学研究表明，当人的情绪处于紧张激动或厌烦的状态时，易产生对抗心理。因此，我们要注意引导并排除这种不良的心理状态。
学习是一个循序渐进的过程，只要学得好学得扎实，就不要怕、不要慌，只要慢慢练习，就一定能听得清说得好。因此，在教学中我们要注意营造宽松学习环境，激发学生学习兴趣。要多采用肯定性和激励性评价方式来激励学生。
要对学生进行感情投入，真心实意地和他们交朋友、谈心，缩小师生间的心理距离，使学生由原来的讨厌英语，慢慢地改变了学习英语的态度，逐渐提高了学习英语的兴趣。特别是对于英语基础都相对差的学生，要注意帮助他们克服自卑心理，提高他们对英语学习的信心。
如何培养中学生英语听力能力
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