如何提高学生英语听力能力

摘要：英语听力是获得和理解语言信息、进行语言交际的首要途径，在外语学习过程中起着至关重要的作用，听力理解能力的提高要消除听力干扰因素，加强听力解题技巧的指导，并以学生整体语言的提高为基础，以科学的学习方法和训练方法为前提，经过长期不懈的艰苦训练才能达到令人满意的效果。

关键词：听力辨音词汇听力技巧。

新课标高中英语教材较老教材对学生的听说能力提高了要求。听、说、读、写是英语学习的四项基本技能，听之所以位于其首，是因为它是我们获得和理解语言信息、进行语言交际的首要途径。听，在外语学习过程中起着至关重要的作用，它是人们日常语言交际活动中最基本的形式。

在每年的高考中听力占总分的五分之一，其重要性不言而喻。

一、影响听力的因素，弄清这些因素，提高英语听力教学质量。

一)词汇量不足、语法不过关是影响学生听力水平的一个重要障碍。

听力训练中，如果遇到的生词太多，就很难听懂整篇文章大意。同样，没有一定的语法分析能力，即使听懂了单词，也未必能快捷地理解句子的意思。有时句子表面上有否定词，却表示肯定，例如：

you can never be too careful while driving at night.(夜晚开车要非常小心)。

二)发音不正确，辨音能力差是影响听力理解的前提。

有些学生对于一些易混淆音素特别是音近的词不能正确辨识，从而影响了对句子意义的理解。英文中有一些相同发音不同含义的词，即同音字，如：hear,here;还有一些相似的拼写，易混淆的发音，即近音词，如：

soup(汤),soap(肥皂);如果学生听音不准，就会接受错误的信息，就会判断错误。

三)不良的情感因素，听的习惯及对英美文化的不了解是影响听力理解的重要因素。

心理学家告诉我们，因为心理和情绪上的障碍，就会出现“情感过虑”,致使原本可以听懂的内容在理解上也大打折扣。还有的学生对英语国家的各方面文化了解不够，有一些听力材料中常会出现thanks giving, april fool等，学生若对感恩节，愚人节等不甚了解，就会对这些感到茫然。