摘要：在英语学习中，听力是最难掌握的语言技能之一。听力理解作为一项输入性技能，是学习者发展其他语言技能的基础。
本文即以英语听力理解为论题，结合教学中的实际情况，讨论如何对学生进行策略训练，提高听力技巧技能。
关键词：学习者学习策略听力理解策略训练。
1.引言。听力理解是英语学习中不可或缺的一部分，然而，它总是处于英语教育中的薄弱环节，究其原因，多是由于传统的教学方法在培养学生的听力水平中收效甚微。
mc laughlin（1983）认为，语言学习，就像其它任何的学习过程一样，也是一种认知过程。在这个过程中，学生可以有意识的影响自己的学习。同时，影响学生学习的学习策略也是一个至关重要的因素，因为“优秀的语言学习者的成功体现在他们在语言学习的过程中投入的时间、精力和注意力方面的语言理解和产出策略”（brown，2001，60）。
基于这些研究，本文得出结论，听力理解中的主要任务是听力策略的培养，同时这也是成功的课堂教学的根本保证。因此，学习听力理解策略十分必要。
2.听力理解中的学习策略。
2.1英语听力理解策略的的定义。
ellis提出了一些特点来定义听力理解策略。听力理解策略就是学习者为了提高其听力理解能力而采用的一些具体的方式或方法。它们可以是行为上的（如边听边记笔记来帮助听者记忆），也可以是心理上的（如将听力材料与个人只是或常识联系起来提高理解程度）。
听力理解策略通常以问题为导向，也就是说，当学习者遇到一些问题，如如何理解音频输入时，他们通常会使用学习策略。学习者一般都知道他们使用的策略，当被问及，可以解释他们为了提高理解能力而所做的努力。
2.2 培养学生使用听力理解学习策略的能力。
2.2.1 培养学生的**能力。
**是一种处理信息的有效手段。在听录音之前，教师应引导学生抓住每一个可能的机会快速浏览四个选项，然后根据个人的知识和经验，对可能出现的话题做出主观判断，明确目标并尽量捕捉期望得到的信息，从而减轻听者盲目记忆的负担，并提高最终选项的正确率。
高职学生英语听力学习策略与英语听力理解的关系
作者 华惠南。中国校外教育 理论 2009年第08期。摘要 本研究探求英语听力学习策略与听力理解及二者的相关关系，旨在为英语听力教学提供尝试性的建议。调查结果显示，英语听力策略训练能提高高职学生的英语听力理解能力。关键词 高职学生英语听力学习策略英语听力理解。一 引言 高职学生的英语学习状况具有一定...
提高英语听力理解能力的策略
教材教法哪。黄卫华。湖南省澧县第三中学，湖南常德。中图分类号 文献标识码 文章编号一。摘要 中学生的英语听力理解能力状况，直接影响学生说 读 写三种能力的提高。要真正提高学生的英语听力理解能力，要注重引导学生树立 一定能昕懂就会有良好的收效 的自信心，选择适合精昕或泛听的材料不可忽视，课堂上要着力落...
试论初中英语听力障碍及策略
摘要 现代英语学习由听 说 读 写 译五个方面组成，这是众所周知的。而学会听是掌握英语这一语言的前提与基础。就当下情况而言，学生在这方面仍存在很多不足，这已影响到学生的英语学习。笔者通过调查并结合长期教学实践，将从以下几个方面论述如何提高学生的听力水平。关键词 初中英语听力障碍策略 引言 在全球化的...