病理生理学是一门以患病机体的活动规律与机制的医学基础理论学科。它以患病机体为对象，以功能与代谢变化为重点，研究疾病发生发展及转归的规律与机制，为进一步学习临床各科的课程奠定基础。
一章疾病概论。
目的：1、 掌握健康、疾病的概念，疾病的**学、发病学、疾病的转归。
2、 熟悉死亡、脑死亡的概念以及脑死亡判别标准。
3、 了解脑死亡的意义。
教学内容：第一节健康与疾病。
第二节**学。
第三节发病学。
第四节疾病转归。
二章水、电解质代谢紊乱和酸碱失衡。
目的：1、 掌握各型脱水及水中毒的概念、特点及对机体的影响；低钾血症和高钾血症的概念、发生机制及对机体的影响；水肿的概念及发生机制；各型单纯型酸碱失衡的概念、代偿调节特点、主要的病理生理变化及对机体的影响。
2、 熟悉各型脱水及水中毒的原因；水中毒的特点及分类；低钾血症及高钾血症的原因；各型单纯型酸碱失衡的原因。
3、 了解混合型酸碱紊乱的原因及特点。
教学内容：第一节脱水和水中毒。
第二节水肿。
第三节钾代谢紊乱。
第四节酸碱失衡。
第三章缺氧。
目的：1、 掌握缺氧的概念，临床常用的血氧指标定义和意义；四型缺氧的**、发生机制和血气主要变化特点；吸吸系统、循环系统、血液系统和组织细胞缺氧时，发生的代偿反应及机制。
2、 熟悉缺氧引起的呼吸系统、循环系统、血液系统、中枢神经系统和组织细胞的损伤和代偿反应。
3、 了解氧疗和氧中毒。
教学内容：第一节临床常用血氧指标。
第二节缺氧的类型、原因和发病机制。
一、 低张性缺氧。
二、 血液性缺氧。
三、 循环性缺氧。
四、 组织性缺氧。
第三节缺氧对肌体的影响
第四节氧疗和氧中毒。
第四章发热。
目的：1、 掌握发热、发热激活物、内生致热原的概念；发热与过热的区别 。
2、 熟悉发热的原因，体温调定点学说及发热的基本发生机制。
3、 了解发热时机体代谢和功能变化特点；发热的生物学意义与发热处理的基本原则。
教学内容：第一节概念。
第二节**和发病机制。
第三节发热时代谢与功能的变化。
第四节发热的生物学意义及**原则
第五章休克。
目的：1、 掌握休克的概念及休克各期变化的发生机制；休克代偿期的代偿意义及休克失代偿期对机体的影响。
2、 熟悉休克的原因、发生机制及分类；休克时器官功能代谢变化。
3、 了解休克的防治原则。
教学内容：第一节休克的原因和分类。
第二节休克的发展过程。
一、 休克代偿期。
二、 休克进展期。
三、 休克难治期。
第三节休克的发生机制。
第四节休克时各器官系统功能的变化。
第五节休克的防治原则。
第六章弥散性血管内凝血。
目的：1、 掌握弥散性血管内凝血(dic)的概念、原因、发病机制及dic时的功能代谢变化与临床表现。
2、 熟悉影响dic发生发展的因素，分期和分型。
3、 了解dic的防治原则。
教学内容：第一节 dic的**和发病机制。
第二节影响dic发生发展的因素。
第三节 dic分期和分型。
第四节 dic的临床表现。
第五节 dic的防治原则。
第七章心功能不全。
目的：1、 掌握心功能不全的概念及其发生机制。
2、 熟悉心功能不全的原因、诱因；心功能不全的代偿方式、意义，机体的主要功能、代谢变化。
3、 了解心功能不全的分类、防治原则。
教学内容：一、 **、诱因与分类。
二、 机体的代偿反应。
三、 发病机制。
四、 临床表现。
五、 防治原则。
第八章呼吸功能不全。
目的：1、 掌握呼吸衰竭的概念、**和发病机制。
2、 熟悉呼吸衰竭时机体的功能、代谢变化。
3、 了解呼吸衰竭的防治原则。
教学内容：一、 **和发病机制。
二、 机体的功能、代谢变化。
三、 防治原则。
第九章肝性脑病
目的：1、 掌握肝性脑病的概念和诱因。
2、 熟悉肝性脑病的**和分类。
3、 了解肝性脑病的发病机制和防治原则。
教学内容：一、 **与分类。
二、 发病机制。
三、 诱发因素。
四、 防治原则
第一十章肾功能不全。
目的：1、 掌握急性肾衰竭、慢性肾衰竭和尿毒症的概念；少尿型急性肾衰竭的机体功能和代谢变化。
2、 熟悉急性肾衰竭的原因、分类和发病机制；急性肾衰竭的防治原则。
3、 了解慢性肾衰竭的**、发展进程、发病机制、机体功能和代谢变化；尿毒症时机体功能和代谢变化、发病机制和防治原则。
教学内容：一、 急性肾衰竭。
一） **和种类。
二） 发病机制。
三） 机体的功能和代谢变化。
四） 防治原则。
二、 慢性肾衰竭。
一） **。
二） 发展过程。
三） 发生机制。
四） 机体的功能和代谢变化。
三、 尿毒症。
一） 发病机制。
二） 机体功能和代谢的变化。
三） 防治原则。
病理生理学教学大纲
病理生理学教学大纲 讨论稿。供五年制临床医学专业用 前言。病理生理学 pathophysiology 是研究疾病发生 发展和转归的规律及其机制的科学。学习病理生理学的主要目的是为疾病的防治提供理论基础。她在医学教育中属于医学基础课程，属于基础医学的机能学科，病理生理学是联系基础医学和临床医学的 桥梁...
《病理生理学》教学大纲
供公共事业管理专业 医疗保险 医事法律方向 使用 辽宁医学院 教务处。二 七年六月。病理生理学 教学大纲。适用专业 公共事业管理专业 医疗保险 医事法律专业方向 总学时 24 其中理论学时 24 实践学时 一 课程的性质和任务。病理生理学是国家教育委员会规定的高等医学教育15门主干课程之一，专业本科...
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一 教学目的与任务。一 教学目的。病理生理学是研究疾病发生 发展和转归的规律及其机制的科学，是联系基础医学与临床医学的 桥梁 通过本课程学习，要求学生能够正确理解和掌握疾病的概念 学和发病学的一般规律，熟悉 掌握人体患病时出现的功能与代谢的变化和基本机制，达到对疾病本质的认识，提高药物防治效果，促进...