生态学课程教学大纲

《生态学》课程教学大纲。

主讲教师：林文雄

福建农林大学农业生态研究所

生态学》课程（ecology）

学时 60)

一、简要说明：

本课程对生命科学学院生物基地班和生物科学专业的学生是专业指定选修课，总学时为60学时（理论45学时，实验15学时），课程实习0.5周，共3学分。

二、课程的性质、地位和任务。

生态学是研究生物与环境相互关系的学科，它的知识点多，涉及的交叉学科多（环境工程、水土保持、地理学、植物学，土壤学、经济学、生物化学与分子生物学等），研究对象的空间尺度变化大（从分子生态学到全球生态学），时间跨度长，具有综合性、宏观性、战略性、实用性等特点。

随着人口的增加和工业、技术的进步，人类正以前所未有的规模和强度影响环境，环境问题的出现，诸如世界上出现的能源耗费、资源枯竭、人口膨胀、粮食短缺、环境退化、生态平衡失调等六大基本问题的解决，及外来物种和基因工程带来的生物安全问题都有赖于生态学理论的指导。

这门课的任务是让学生掌握生态学的基本概念和理论体系，具备一定的生态观念与环保意识，掌握自然生态现象与过程的观察、分析方法和生态学的基本实验研究技术，能初步利用生态学基本理论与方法对生态学问题和现象进行思考，并能运能够利用生态学的观点去考虑人类面对的几个最重要的生态环境问题。

三、教学的基本要求和方法。

要求生物专业的学生比较全面系统地了解生态学的基本概念、基本原理、基本思想、基本事实、基本方法、基本技能；掌握生态学中生物个体、种群、群落、生态系统和景观生态系统等不同层次的生态学规律；能初步运用系统分析方法，从物质、能量运转的本质上来认识、解析生物与环境之间的关系；培养学生用生态学思维分析问题、解决问题的能力。

针对课程内容和教学需要，本课程采用了课堂多**授课，双语教学，学生利用参考教材、网上资料进行自学，实验室和野外实习等方法，激发学生发现问题，并努力解决问题的主动意识，调动学生的学习积极性，锻炼学生的动手能力和多方面获取信息解决问题的能力。

四、授课教材及主要参考书。

1.选用教材：ecology — principles and applications (second edition)， j.

l. chapman and m. j.

reiss (eds). 清华大学出版社，cambridge university press， 2023年9月。

2.参考教材：

2]《普通生态学》（第二版），尚玉昌编著。清华大学出版社，2023年1月。

3]《基础生态学》，孙儒泳、李庆芬、牛翠娟、娄安如编著。高等教育出版社，2023年7月。

4]《普通生态学——原理、方法和应用》，郑师章、吴千红、王海波、陶芸等编著，复旦大学出版社。

5]《生态学》，李博主编。高等教育出版社，2023年2月。

6]《生态学》（第二版），李振基、陈小麟、郑海雷编。科学出版社，2023年8月。

五、学分和学时分配。

本课程理论课45学时，按每周3学时安排，5个实验内容，每次实验3学时，共15学时，全课程60学时，3学分。理论课教学内容及具体学时分配见下表：

六、教学内容及学时分配。

一）理论教学内容(45)学时。

第一章绪论（2学时）

1.目的要求：通过本部分学习，使学生初步了解生态学的定义、生态学发展历史及其科学体系，为进一步学习生态学做好准备。

2.讲授内容：

第1节介绍生态学的研究对象、内容、范围、方法。

第2节介绍生态学的最新发展、趋势，及本课程的理论体系和学习方法。

第二章生物与环境（4学时）

1.目的要求：使学生了解生物不能脱离其生存环境而存活，需要对异质性的环境不断的去适应；反之，环境需要生物来维持与调控，生物与环境是相互依存、协同进化的。

2.讲授内容：

第1节生物和环境概要。

1.生物种的概念。

2.环境与生态因子的概念。

3.生态因子的类型

4.生态因子的作用特点。

第2节生物与环境关系的基本原理。

1.最小因子法则。

2.耐受法则。

3.生态幅。

4.生物对生态因子耐受限度的调整（驯化、休眠等）

5.生物对生态因子的“适应”及适应组合。

第3节生态因子的生态作用及生物的适应。

1.光因子的生态作用及生物的适应。

2.温度因子的生态作用及生物的适应。

3.水因子的生态作用及生物的适应

4.大气的生态作用及生物对大气污染的适应。

5.土壤因子的生态作用及生物的适应。

6.火作为生态因子对生物的影响及管理。

第三章种群生态学(12学时)

1.目的要求：让学生了解到种群是生态学各层次中最重要的一个层次，它具有许多不同于个体的特征是群落结构与功能的最基本单位，着重掌握种群数量在时间上和空间上的变动规律及其影响因素、种群动态的基本研究方法；掌握种群进化及对策、种内及种间关系的基本理论；

2.讲授内容：

第1节种群及其基本特征。

1.种群和种群生态学概念。

2.种群的统计特征。

2.1种群的密度 2.2种群的空间分布 2.3出生率和死亡率

2.4种群的年龄结构和性比。

第2节种群生命表及其分析。

1.生命表的基本概念及一般构成。

2.动态生命表和静态生命表。

3.生命表的编制方法。

4.生命表分析。

第3节种群动态。

1.种群的增长

1.1几何级数增长 1.2指数增长 1.3逻辑斯谛增长。

2.自然种群的数量变动。

2.1种群增长 2.2季节消长 2.3种群波动 2.4种群爆发 2.5种群平衡。

2.6种群的衰落和灭亡 2.7生态入侵。

3.种群的调节。

3.1 密度制约和非密度制约 3.2内源调节和外源调节 3.3植物种群的自然调节。

第4节种群的生殖对策和生活史对策。

1.进化、适应与生态学。

2.生殖对策。

3.生活史对策。

第5节物种变异及进化。

1.种群内的变异

2.性选择。

3.生态型分化。

4.生殖隔离与新种形成。

第6节生物关系。

1.竞争模型和高斯假说。

2.生态位理论。

3.他感作用。

4.捕食作用。

5.寄生、偏利和共生。

6.协同进化。

第四章群落生态学（12学时）

1.目的要求：掌握群落组成和结构、群落的数量特征、物种多样性的概念与测度、生态位与竞争、群落特征时空变化的主要影响因素及群落的内部动态、演替和进化等相关理论，并能初步应用生物群落的生态规律，控制、利用、改造、创造生物群落，进而实现保护自然环境、维护生态平衡、提高群落生产力。

掌握群落分类、排序的一般方法，及主要植被群落类型与分布规律。

2.讲授内容：

第1节生物群落的组成和结构。

1.生物群落及其基本特征。

2.群落的种类组成。

2.1种类组成的性质分析 2.2种类组成的数量特征 2.3物种多样性。

3.群落的结构。

3.1群落的结构单元—生活型 3.2群落的外貌与季相 3.3群落的垂直结构

3.4水平结构 3.5群落交错区与边缘效应。

第2节影响群落组成和结构的因素。

1.生物因素

2.干扰对群落结构的影响。

3.空间异质性与群落结构。

4.岛屿与群落结构

5.一个物种丰富度的简单模型

6.平衡说和非平衡说。

第3节群落的动态。

1.生物群落的内部动态。

2.群落演替的概念及类型。

3.演替系列。

4.控制演替的几种主要因素。

5.群落演替中的物种取代机制。

6.演替顶级学说。

第4节生物群落的分类与排序。

1.生物群落的分类。

1.1 植物群落分类的单位1.2 植物群落的命名。

1.3 法瑞学派和英美学派的群落分类 1.4 群落的数量分类。

2. 生物群落的排序。

2.1 间接梯度分析 2.2 直接梯度分析。

第5节主要群落类型及其分布

1.陆地生物群落的分布格局。

1.1影响陆地生物群落分布的因素 1.2陆地生物群落的垂直分布。

2.地球上的主要植被类型。

2.1 热带雨林 2.2常绿阔叶林 2.3落叶阔叶林 2.4北方针叶林 2.5冻原

2.6草原和热带稀树草原 2.8灌丛和荒漠 2.7湿地

第五章生态系统。

1.目的要求：掌握生态系统的基本特征、组成成分及其功能、食物链结构与反馈平衡，了解生态系统中能量流动与物资循环过程和特点，掌握生产量测定原理、方法和生态效率。

2.讲授内容：

第1节生态系统的一般特征。

1.生态系统的基本概念。

2.生态系统的组成与结构。

2.1非生物环境 2.2生产者 2.3消费者 2.4分解者。

3.食物链与食物网。

4.营养级和生态金字塔。

5.生态效率。

5.1常用的几个能量参数 5.2营养级位之内的生态效率

5.3营养级位之间的生态效率。

6.生态系统的反馈调节和生态平衡。

第2节生态系统中的能量流动。

1.生态系统中的初级生产。

1.1 初级生产的基本概念1.2 初级生产的生产效率。

1.3 初级生产的限制因素1.4 初级生产量的测定方法。

2.生态系统中的次级生产。

2.1 次级生产量的生产过程 2.2 次级生产量的测定

2.3 次级生产的生态效率。

3.生态系统中的分解。

3.1 分解过程的性质3.2 分解者。

3.3 资源质量与分解作用的关系3.4 理化环境对分解作用的影响。

4.生态系统中的能量流动。

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