作者：沈艳。
**：《小学生作文辅导·中旬刊》2023年第12期。
摘要】 语法教学是小学英语教学中必不可少的内容，它对于学生能够正确地运用语言，更好地进行口语交际具有十分重要的意义。针对小学生年龄特点，教师在教学中应合理运用趣味化教学，引导学生轻松、自然地理解语法知识，并在逐步掌握知识点的同时，主动学习更多、更全、更加实用的英语语法。
关键词】 小学英语；语法教学；趣味。
语法是英语语言组织的规律，是学生能够灵活运用和积累英语知识的重要基础。趣味教学法的应用，能让学生保持积极学习的心态，主动接受各种类型的语法知识点，从而提高学生学习能力，使教学效果事半功倍。趣味教学法在营造愉悦课堂氛围、轻松达到教学目标等方面的优势，都是传统教学法所不能比拟的，能起到抛砖引玉的效果。
一、运用游戏，渗透语法。
游戏的适时运用能调动学生的学习积极性，将乏味的语法知识有效融入教学活动，同时提高学生的参与度，活跃课堂氛围，增强师生间互动性，从而提高学生知识掌握水平。如在讲解练习中，教师可以将学生分为男生一组和女生一组，并进行游戏规则示范，当教师说到“i’m a teaching”等be+doing语法点时，学生需说出“you are a are teaching”的false或true句子。两组学生分别进行抢答，最先回答正确的队伍加一分，总分高的队伍有精神与物质奖励，回答错误的同时则坐下，并注意听游戏规则。
当教师讲到“you are are listening and you are standing”时，对回答“we are are listening and we are standing”的学生队伍加一分。在此游戏教学中，学生思维得以快速运转，并将以往学到的语法点与单词句型进行快速有效的结合，使自己的英语知识体系得以完善，从而有效提高口语交际能力。
如何使小学英语语法教学趣味化
作者 廖晓霞。教育 教学科研 2018年第08期。摘要 学生在学习一般现在时态时，对于语法规则能做到倒背如流，但在实际语言运用中，却经常犯错，主要表现在不知道如何加e或es，更不知何时加e或es。针对这种现象，笔者从小学生的认知规律和身心发展特点出发，把看似平淡的语法课设计成有趣的故事课，让学生学得...
英语语法的三种趣味教学
语法规则是语言的主要组成部分，是语言得以成为交际工具的根本条件之一。传统的英语语法教学都是以教师为中心，以句型套用 中英文例句互译为主要训练手段。总体来说，这种方法显得枯燥 乏味 单调 陈旧而且效果也不太理想。老师应该通过一些有意义的交际活动，使学生在实践中感受到语法规则的作用并逐步掌握这些规则，将...
“趣味英语语法”课堂教学实录
趣昧英语语法 课堂教学实录。宋世凤。引言 学习任何语言，都离不开学习语音 词汇 在显示屏上，展现出我自己总结的两个语法口诀 句型和语法 英语学习也不例外。曾有专家反对以明线方式讲解语法。我认为，以暗线和趣味方式讲解英语的，而趣味语法学习方式也是其它方式无法替代的。离。口诀一 巧记 基数词 变 序数词...