怎样做阅读理解题

发布 2021-05-02 20:50:28 阅读 1007

阅读理解是在语篇基础上考查学生综合运用语言的能力,是难度较大的题型,它不同完型填空,它不在于对语法知识的综合利用,而是侧重于平时学生语言技巧即阅读速度,理解度及对短文综合评估的能力的考查。

1、 考查对短文中各个事实和细节的理解。

2、 考查对短文深层次结构的理解,包括文章主题,中心大意,对作者意图或文章中人物的观点的理解。

3、 根据上下文进行猜测词义及推理的能力。

4、 理解文的片断与事实,找出文章的主要与次要信息的准确程度。

5、 主要题型为故事,科普性新闻报道,时事及图表,根据文章内容判断不误等。

二、 解题步骤一般有以下两种:

1、 先读材料,后做理解题,它适合于较短的阅读材料。通过对材料的阅读材料。通过对材料的阅读,能迅速的掌握材料的内容,有了对材料的总体印象就能很快地完成题目的要求,不至于主观臆断,断章取义。

2、 先看题目内容,后阅读材料,它适合于较长的文章,通过看题现阅读材料,能较早,较快地捕捉理解的信息。重点突出,有的放失,完成要求的准确率就会比较高。

三、 阅读理解题的解题技巧。

准确地理解阅读材料,除了平时进行大量的阅读,提高阅读速度,不断提高自己做题的经验外,还需要在阅读时掌握以下方面的方法与技巧:

1、 善于抓住文章的中心,即主题句迅速把握中心句是理解短文的关键。中心句往往出现在段首或段尾。

2、 审视语境,体味关键词语,《大纲》中明确规定,允许短文中有3%的生词量,出现的生词有的加诠释,有的则不加,不加诠释的生词可能就是考查学生能力的内容,即学生可能通过上下文推断出生词的内在含义,从而对短文的理解起到关键作用,再就是理解短文中要测试的内容,如解释或说出汉语的意义等。通过语境以及征文前后之间的联系体味出关键词的内在含义,能考查出学生的逻辑判断能力。

3、 要从不同的体裁出发,注意短文的侧重点。如记叙文,就要首先弄清楚记叙的五大要素,即五个w(when where who what why)和一个h(how)以及记叙的高潮所在,如幽默故事中的幽默寓言故事中的寓言的体现等。说明性短文首先要注意弄清说明对象,再就是说明的中心,细节及其出现的数字,还要准确体察所说明的重点等。

4、 有些短文,如英美风俗人情类,理解时要从西文语言文体背景入手。不要按照东方的思维习惯来进行理解。

总之,解答本类题时,学生首先应扫读,即通览全文,把握文章的中心思想。然后精读,进而掌握文章的细节信息,同时留心关键词句,进行合理分析,归纳,推断得出正确的判断或结论。最后查读,认真检查,减少答题失误。

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