篇一：学生能力培养方案
1、经过两年的学生生活，部分学生的学习热情下降、学习动力减退，产生厌学情绪，重点学生工作难度加大。应及时帮助学生分析查找原因，鼓励学生树立信心，迎头赶上。
2、随着达到学校学籍处理管理规定标准的学生数量的增加，被处理学生的思想教育工作难度也在加大。根据实际情况，应协助有关部门做好相关学生的思想教育工作。
3、帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
4、对于存在心理问题的学生，加大关注力度，积极开展心里健康教育。
6、学校安全稳定工作。
7、日常管理工作。做好学生的奖、勤、助、贷、补工作，摸排各类困难学生情况，开展安全教育，培养学生安全意识，扎实细致做好早操、周末点名等工作环节，坚持长假前进行安全教育。
8、加强信息沟通。建立学生家长任课教师学生干部入党积极分子的长效联系制度，及时了解学生学习、生活等状况。
9、校园文化建设工作。以学生全面成才为目标，以校园文化活动为载体，营造清新健康、积极向上校园文化氛围。
10、职业规划的引导与教育。开展大学生职业生涯规划讲座，使学生尽快适应大学生活、找准奋斗目标、规划自己人生，帮助学生树立正确成才的就业意识的同时，做好学业规划，不断提升就业竞争力。
1.学习能力
（1） 培养目标
通过大学阶段的学习，奠定良好的基础知识，具有较好的自学能力，阅读科技**、获取信息的能力，综合、总结的能力。
（2）培养措施
抓好课前预习，学习方法，巩固复习等关键环节；教学计划中设置自选 、自学课程，由学生通过自学完成作业取得学分；毕业设计中按课题方向作专题总结，读书报告。
（3） 考核方法
课程的考核成绩，自学课程作业，读书报告情况，课堂讨论情况，实习交流情况和成绩。
2．表达能力
（1）培养目标
（2）培养措施
每学年落实一次文字编写任务；作一次读书报告；组织部分四年级学生以讲课形式辅导专科生外语、数学等课程；每年举办一次征文比赛、演讲比赛；组织生产实习课堂讨论、课程设计讨论、版图识别、新产品工艺过程、参加各种竞赛后的总结等专题讨论。
（3）考核方法
根据学生参加撰写文章、征文比赛、演讲比赛、课堂讨论情况及自我评价。
3．实践能力
（1）培养目标
使学生具有熟练的实验技能和综合性、设计性实验的能力；具有初步的科研能力和现代工。
程技术软件的
（2）培养措施ⅰ
建立完善的实践教学体系：电子电工实习 matlab实践电子电路与综合实验、综合程序设计训练、数字系统课程设计、专业生产实习数字和模拟集成电路课程设计、科研实践、毕业设计。
（3）培养措施ⅱ
组织部分学生参加科技文化活动，如：飞思卡尔大奖赛；车模大赛，全国大学生电子竞赛等，指导学生撰写科技**等。
（4）考核方法
参加上述实践课程、实习、社会实践、综合设计、课程设计以及结合实际、科研、 生产的毕业设计情况，由所获成绩或作出自我评价。
4．创新能力
（1）培养目标
使学生具有强烈的创新意识，较强的创新思维能力。
（2）培养措施
在教学中强调创新的重要意义：精减课堂教学时间，教学改革中密切教学与科研、生产的联系，有利于加强学生自学能力、综合已学知识、独立分析决绝问题能力的培养，有利个性和才能发展；开展创新活动，组织学生选修创造学课程指导学生学习创新方面有关书籍。
（3）考核办法
要求学生每年完成一项创新成果（小发明、小革新、创造性**包括对教师课堂教学内容的不同见解，习题不同解法，毕业设计独特见解和集成电路中的新见解ic生产中遇到的工艺的分析等。
5、计算机应用能力
（1）培养目标
学生应掌握计算机软、硬件的基本知识，具有本专业较强的计算机开发能力和利用internet的能力。
培养措施 教学内容应包括计算机文化基础，计算机软、硬件技术基础和本专业计算机应用基础。教学采用交互式及网上教学，以上机实践为主。
考核方法 理论考试与上机操作并重：二年级上学期通过省计算机二级考试；考核是否掌握本专业领域中的常用软件。
6、外语应用能力
（1）培养目标
使学生具有读、写、听、译的外语应用能力，并具有一定的外国文化素质。
（2）培养措施
建立新的激励机制；单独设立外语奖学金；按学生外语水平分级教学，高起点，写作方面的应用；改革考试方法，在校园内营造浓重的外语氛围。组织学生参加各类外语竞赛和能力考试。
（3）考核方法
4~5年后毕业前有30％—50％学生通过cet-4。
大学生综合素质培养方案
一、培养条件、宗旨和目的
培养条件：自愿、诚信、意志
培养宗旨：忙起来，学起来，快乐起来。
培养目的：在努力学好专业知识的同时，采取一系列具体的活动措施，为社会培养全面发展和谐的公民。
二、活动主体
培养对象：本科在校生
三、培养时间：
两年一届 四、素质班的刊物
《大学记忆》
五、培养方案：
以各类活动为手段，用养成教育促使学生良好习惯和高尚情操的形成；以讲座、讨论、思辩等开阔学生视野，提高学生的人生境界和追求目标。
1. 每天早晨七点之前起床，晚上十一点左右就寝（不早于十点，不晚于十二点），节假日除外。养成良好的学习、生活习惯，为做好其他一切事情提供时间保障。
2. 每天看新闻二十分钟，并用十分钟对感受最深的一条写出评论，字数约一百字（每月至少保证四篇）。了解最新国际、国内时事动态，学会用智慧的眼睛和思辩的头脑观察社会，了望世界，保证思想总是走在时代的前列。
3. 每周运动五个小时（不少于三天），掌握一项运动的基本技术和技能。“生命在于运动”；“每天锻炼一小时，健康工作五十年”。
运动不仅能强身健体，而且能提高学习效率，提高生命质量，同时在运动中感受生命的快乐。
4. 每个月做一次义工，时间不少于两个小时。培养爱心，学会施善于人，也心怀一颗感恩之心。
5. 每两个月一次朗诵或演讲，文章自选，可以是自己的文章，字数一千字左右。提高朗诵、演讲水平，培养语言表达能力及勇敢、自信的品质。
6. 每两个月一次讨论或辩论，对自己所见所闻，所思所想发表见解。真理是愈辩愈明的，在讨论和辩论中，提高自己的思辩和判断能力。
7. 每两个月**一部优秀影片，每学期写一篇影评。电影所反映的是现实社会生活的一个侧面，是对社会的浓缩，通过**电影这种形式，培养艺术鉴赏和审美能力，陶冶情操，洞。
察社会。 8. 每两个月读一本书，并写出至少一千五百字的读后感。“腹有诗书气自华”，提高阅读写作能力，提升自己的修养和气质。
9. 每学期制作一期海报（每八人负责一期），学会策划，设计，整理，归纳。充分调动个人的积极性，充分发挥个人及团队的聪明才智，培养创新能力。
10. 每一个成员结交一位优秀的师长。每个人都渴望成功，与优秀的人在一起就有强烈的成功欲望，从而向他们看齐，知道前进的方向，从他们身上学到书本以外的东西。
11. 每一个成员结交几位信赖的朋友、同学（有同性也有异性）。朋友是一面镜子，也是第二个自我，与朋友在一起不仅能修正自己的错误，而且更能够完善自己的性格。
12. 每一个成员所在寝室创建文化，安全，卫生寝室。学会与人相处，珍惜同窗之情，体会“家”的温暖，明白一个良好的环境对一个人的成长、身心愉悦的重要性。
13. 每一学期写两封信，一封写给父母或兄弟姐妹；一封写给自己曾经的同学。一方面懂得自己的学业始终离不开亲人和同学的有力帮助和关爱；另一方面可以了解不同的信息和知识，开阔视野，懂得人间真情的珍贵。
14. 每一个学期至少听四次讲座，请不同的专家，学者，教授作专题讲座。通过不同形式、不同内容的讲座，让学生接受新鲜的思想、文化观念、信息。丰富自己的知识和阅历。
15. 每一个学期学会一首新歌，每一年学会一支舞蹈。艺术的熏陶和感染给人带来无穷的快乐和无限的想象，更能让人热情，奔放，欢腾；同时，学会休闲，学会热爱生活，享受生活的美好。
16. 每学年举办一次校际交流活动。两杯水交流还是一种味道，而两个人交流则能产生两种不同的思想。通过校际交流能够感受到不同的校园文化和校园精神，做到知己知彼，取长补短。
17. 每学年进行一次社会调查，写出不少于三千字的调查报告。走向社会，了解社会，研究社会，将所学知识回报社会。
同时通过某一个角度或某一个侧面对问题分析、研究，提高自己的研究水平和加深对事物的见解。
18. 每一个人在大四之前参加一次招聘会。感受招聘会场的气氛，了解市场对人才的需求，就业的压力以及竞争的残酷，从而在学习中化压力为动力，为将来的就业创造有利条件。
19. 每年一次旅行（个人或结伴，可近可远），游览祖国山水，培养爱国主义情怀和民族情感。
20. 每一年利用节假日外出打工（如家教，周末**，暑假劳动等），并记录一个月在校的开支。通过打工，理财，体会挣钱的不易，父母的艰辛，知道金钱的作用和价值，从而懂得。
珍惜每一分钟，每一分钱。
附：讨论和思考题目
1 .人生观与人死观
2 .理想与信念
3 .专业学业就业创业
4 .诚信与守信
5 .习惯与成功
6 .个性与团队
7 .兴趣与生活
8 .读书与思考
9 .性格与命运
10.平凡与超越
11.良知与正义
12.荣誉与使命
13.精神的自由与枷锁
14.亲情友情爱情
15.贫穷的辉煌与堕落
16.心理的健康与荒芜
17.学风考风校风
18.终身教育
19.职业生涯设计与管理
20.环境与生存。
篇二：2023年“学生自主学习能力的培养”课题实施方案
学生自主学习能力培养的研究
一、课题设计论证
（一）、立题背景
学校教育责任在于唤醒被启蒙者自主学习的意识、培养自主上进思想和自主创新能力。培养自学能力，能促进小学生思维积极发展，形成良好学习品质，发掘个人优势潜力，形成独特智慧力和创造力将来奉献于社会。纵观世界名家名人，小观生活善者，无不以自学为先导，自主上进为内趋力，成就自我。
著名教育家叶圣陶先生提出的“教是为了不教”的思想，国内优秀教师较好地在课堂教学中实践落实。长期以来，小学教师偏重于“满堂灌”教学，“保姆式”教学，总是搀扶着学生“摘果子”，学生完全处于被动、消极的地位。在课堂教学中，总是重知轻能、重教轻学，使得课堂教学出现高耗低效的局面。
近年来，随着课堂教学的改革，培养学生自主意识、发挥学生主体作用得到越来越广泛的重视。教师要让学生成为教学过程的积极参与者，发挥学生的主动性和创造性，让学生真正成为课堂教学中的主人。
培养,学习能力
教师如何培养学生自主学习能力。培养学生自主学习能力，促进学生自主学习是 数学课程标准 的要求，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。眼下，自主学习 已成为教育新时尚，其理念已经被越来越多的教师所接受，并正悄然改变着教师的教育行为，影响着师生的精神面貌。因此，教师要创造条件帮助学生积极参与学习，使学...
自主学习能力培养
白山六中三年三班数学学科。学生自主学习能力培养的研究方案。金月梅。学习杜郎口中学 乐陵小学课堂教学模式，打造高效课堂 活动，正轰轰烈烈在我们江源区各校进行，我校也不例外。在这样的大环境下，我们三年三班也积极投入其中，为培养学生的自主学习能力在努力实践。我先从数学学科来培养本班学生的自主学习的能力。因...
学生学习能力培养
学生学习能力的培养。进入二十一世纪，知识更新日益加快，衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他占有知识的多少。国内外学者指出 一个人在未来社会必须通过教育拥有三张 通行证 即学术通行证 职业通行证 以及事业心和开拓技能的通行证。新世纪更加强烈地呼唤着创造性思维的培养，呼唤着发挥学生主体作用，培养学生能力...