如何提高学习能力

如何提高学生学习能力。

学习能力三要素：1、规范的学习行为 2、良好的学习习惯。 3、有效的学习方法。

学习能力三要素分解到学习的八大环节中，按照八大环节做，就会出成绩。这八大环节是：

1、计划管理：对学习进行时间上的通盘计划。

2、预习管理：学习温故而知新，预习目的就是要找到不懂的地方，找到自己思维上的断点。预习后听课效果会大幅度提高，成绩才会提高。

有效的预习包括以下三个方面的内容：

①读：阅读。通读教材，阅读中有的懂有的、不懂的地方，不懂的地方就是你明天上课时需要重点弄懂的，预习的目的：

形成问题，带着问题上课，自动增加上课的听课效率。 ②写：不懂的地方简单纪录在预习本上；当老师讲到此时，在预习本上简单纪录，与听课笔记融为一体。

预习笔记可以和听课笔记共用一个记录本，以方便查阅。③练：练习。

预习结果最后要体现在练一练上，课后做一道题，会做了，说明懂了，进行了有效复习，对你的自学能力会有很大的提高。

应该有预习管理表：可以用课程表，预习了√，没预习×。预习时间3-5分钟，最多8分钟，时间不要长，长了变成自学了。

3、听课管理：听课是孩子的主业。听课要做的以下三个方面：

1）跟老师：跟老师思路走。这样，预习的内容才体现得出来。（2）抓重点：抓个性化的重点。没有预习就形不成自己的个性化重点。（3）当堂懂：当堂消化。

还应该不要有爱屋及乌的想法和偏科思想。

4、复习管理：有效复习核心是“想”、“查”、“说”。

想：回想。每天睡觉前，第一件事就要回想老师讲课内容，通过回想记忆老师讲课内容，能回想出来的部分，通过这样一遍两遍的回想已经进行很好的记忆了。

有时这样的记忆可以做到终生不忘的效果；对回想时迷糊的记忆是他需要复习的，对回想时记忆不起来不懂的问题是他需要从头再学习弄懂的部分，这就是有针对性的重点复习。中考、高考需要查漏补缺，漏、缺在哪？回想就是最有效的查漏补缺的方法。

“回想”复习，效率一定是最高的。

查：查阅。不好的复习方法：打开书本从头到尾复习一遍，没有效果，事倍功半。有效的复习方法：回想以后，有针对性的查阅，这样才有效果、有效率，事半功倍。

说：复述。对自己说。听明白不是明白，说明白才是真正的明白。这样的练习，2-3个月后会发现，记忆力提高了、概括能力提高了、领悟能力提高了、表达能力提高了、写作能力强了。

5、作业管理：纪录作业时间：限时学习，提高学生在特定时间段内高效率完成任务的能力。

考试的高效率来自于平时对高效率的训练。至少45分钟作为一个限时时间段。作业时间长的真正原因是没有在学习，时间越短效率越高。

作业管理要做到：

（1）不复习不做作业：先复习。（2）不计时不做作业：

练速度。（3）不检查不做作业：做作业的目的应该回归到它的本源，那就是检验知识所学的内容，真正弄懂问题，不是为做题而做题。

（4）不小结不做作业：需要自问：我学到了什么？

我有什么体会？不断地总结提高。

以上四点，计时、小结最重要，一定要求做到。

6、错题管理：错题本。原题、错因、正确答案和举一反三（日后还不会再次查找原因时进行举一反三）。

7、难题管理：难题本。

有了错题、难题本，就叫会考试。有此，就好进行归纳、总结。考题有基础分、中等难度分、高难度分。

错题、难题就是后二者，把握住了这些题等于把高分握在手里，基础分谁都能拿到。最后还要进行总结归纳，归纳题型还有一个统计功能，哪一部分错题多说明哪一部分没学好，有针对性的重新学习，归纳题型还可以提高复习效率，比题海战术强。复习次数：

每隔一段时间复习一遍，复习时先看原题，思考后再看结果对不对。

8、考试管理：丢分统计表。什么题型、什么知识点丢分，有针对性的解决问题。

每隔一段时间需要帮助学生统计一下错题本，复习时备用。