小学数学教案教法学法【篇一：教法学法】
情境式教学法；尝试教学法；启发式教学法。
我国中学常用教法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等。
学法有：自主学习法、**学习法、合作学习法等。
近年来，随着我国小学数学教改的不断深入，教法与学法的研究，呈现出一派空前繁荣的局面。新的富有特色的教法与学法，有如雨后。春笋，层出不穷，大有令人目不暇接之势。
据笔者不完全统计，近年来见诸书籍、报刊，或‘在全国性小学数学学术性会议披露的小学数学教学方法，已达百种之多。除了像讲解法、阅读法、练习法、参观法、实验法、实习法、实习操作法等基本方法外，还有发现法、尝试教学法、引探教学弦、六因素单元教学法、三算结合教学法、程序教学法、纲要信息图表教学法、自学辅导教学法、游戏教学法、学导迁移教学法、三读两疑程序式教学法、单元目标教学法、反馈教学法、结构式教学法、台阶式教学法、掌握学习教学法、问题教学法、设计教学法、分组教学法、暗示教学法、全息教学法、微型教学法等各式各样的教法。以培养学生学习能力为宗旨，目的在帮助学生从学会到会学的各种学法，也不断涌现。
诸如：程序学习法、类比学习法、结构式学习法、举一反三学习法、检索信息式学习法、迁移学习法、联想学习法、定向浏览学习法、四环式学习法等学法。
篇二：小学数学教学方法有哪些】
小学数学教学方法有哪些。
2023年12月14日星期六摘录于文库）
一、讲授法。
讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。
二、谈话法。
谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
三、讨论法。
讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。
四、演示法。
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
五、练习法。
练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。
六、实验法。
实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。
七、实习法（或称实习作业法）
实习法是学生利用一定实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法。
篇三：小学数学常用的教学方法】
小学数学常用的教学方法。
1.讲解法：是教师通过简明、生动的口头语言，系统地向学生传授知识、发展智力的一种教学方法。出示教材内容五年级下册页插入**百分数片断。
运用讲解法应注意的问题：（1）讲解结构要明确，具有逻辑性；（2）讲解要有启发性；（3）要注意连贯性，语言流畅，不能太快，要留给学生思考的余地；（4）讲解要善于使用例证；（5）要注意强调，通俗易懂，生动有趣；（6）要重视获得的反馈，及时调控，巩固和应用；（7）讲解要注意引导学生分析概括、教给学生学习方法。例如：
“分数的初步认识”“ 先画一条横线，表示把一个圆饼平均分的意思，横线下面写2，表示平均分成2份，横线上面写1，表示两份中取1份，读作二分之一。
2.谈话法：是教师根据学生已有的知识和经验，把内容组织成若干问题，引导学生积极思考，开展讨论，得出结论，从而获得新知识的一种教学方法。
运用谈话法应注意的问题：（1）谈话前，帮助学生准备必须的旧知识和有关经验；（2）决定谈话法效果的关键是提的问题要有启发性，在备课中设计好；
3.演示法：是指教师采用有关实物、教具将教学内容生动形象地展示出来，学生通过观察、思考获得知识的一种教学方法。
它的特点是：直观性强，使学生获得丰富的感性材料，把课本上的知识与具体事物联系起来，使抽象知识具体化，有利于引起学生的学习兴趣，缩短学生掌握数学知识的认识过程，促进学生思维的发展，因此，演示法在教学中具。
有广泛的应用。“圆锥体积公式的推导”做一个课件出现等底等高的圆锥、圆柱各一个，动画显示圆锥筒装满沙子（三次）刚好倒满圆柱筒的过程。
人教版小学数学教法学法
一 人教版小学数学实验教材的分析。人教版小学数学实验教材是秉持 以人为本 的基本设计思想来设计编排的，其实现了将数学知识点由难到易的排版，让学生有一个循序渐进的学习过程。教材在教学内容上与生活实践相联系，让学生学会在生活中运用数学知识。比如，在三年级下册的教材中，就有 制作年历 和 校园设计 这两个...
小学语文教法学法
5.学会用 摘句法 归纳法 取主法 概括段意。6.学会用 理序法 路标法 化整法 提纲法 首尾法 背诵课文。教师或家长在这个阶段中，要开门见山地教给学生各种具体的学习方法，并在教学中进行示范性指导，让学生在练习中反复实践。三 小学语文高年级学法指导。小学语文的高段 五 六年级 教学，着重是进行篇的训...
关于小学数学教法与学法的思考
摘要小学数学作为九年义务教育阶段一门重要的基础学科。教师不仅要向学生传授数学知识，而且还要培养学生的学习能力，发展学生的智力，提高学生的素质。教学作为教师教和学生学所组成的一种双向活动，教师只有遵循学生学习的特点和规律，在教学中选用恰当的教法，才能取得预期的教学效果。由于教法的基础是学生的学法，因此...