借代的种类：
1用事物的特征代本体事物：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
2具体代抽象：枪杆子里面出政权。南国烽烟正十年。
3专名代泛称：我们的时代需要千千万万个雷锋。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
4部分代整体：咏罢低眉无写处；茅檐长扫静无苔。
运用借代必须抓住事物的最典型特征，借代的借体和本体事物不能出现。
借代和借喻异同点：
相同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
不同点：借喻能够转换为明喻（……像……）的形式，而借代不能。
例：红眼睛知道他家里只有一个老娘。
设问和反问：
设问：自问自答，从问句中看不出答案。
如果出自文中，问后有答，即使不把答案写出来，也算作设问。
例：如何应用呢？主要是把工序安排好。
反问：句末用问号，答案可以在句中看出来。可以改变成肯定句形式。（有时也有回答，起强调作用）
例：你不知道我在工作吗？
夸张：夸张，就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
作用：夸张能起到更鲜明、更突出的表现事物特征的作用。
例：千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
例：白发三千丈，缘愁似个长。
例：燕山雪花大如席。
排比：排比，就是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上句子或短语接连说出来。
作用：可用来加强语势、强调内容、加重感情。
例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
例：当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住日夜不分，当天地万物化为乌有……
例：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
对偶：对偶，就是用结构相同或基本相同，字数相等，意义上密切关联的词组或句子，两两对称地组织在一起的修辞方式。
作用：可以使语言的句式整齐，形式美，音韵和谐，意义严谨。
例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
例：海日生残夜，江春入旧年。
例：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
七八个星天外，两三点雨山前。
对比和对偶的区别：
对偶与对比的不同点：
１、 对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等。
对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
２、 对偶里的"反对"（如"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法兼类现象。
反复（重现）
为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语句子或句组，这种修辞方法叫反复 。
作用：起强调作用，用于抒情写景，感染力强。
１、接连反复：当中没有其他语句相隔，相同的语句紧紧地连接在一起 。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
２、间隔反复：相同的语句隔离开来反复出现，当中插入其他语句。居十日，扁鹊复见，曰……居十日，扁鹊复见。
顶真（顶针、联珠）
顶真是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。
例：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
其它修辞方法：
通感。对比。
反语。互文，也称互文见义，是指在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义土互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。互文的一个显著特点是：
上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词。如“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，它的基本意思是“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄”，上文里含有下文将要出现的词“对镜”．下文里含有上文已经出现的词“当窗”，两个词互相交错，意义上互相补充．就构成了互文。用简明的话说，这两句诗应译为“向着窗户，对着镜子、梳理云一样的秀发，把黄花帖在脸上“。
互文大多由两个分勾组成，也有由一个句于或四个分句组成的。
双关。利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
例子(1)：
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 《竹枝词》刘禹锡。
引用。练习题：
1. 我用什么方法报答母亲的深恩呢？我将尽忠于我们的民族和人民…
2. 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。
3. 汽车司机、交通民警、乘客……谁没目睹过令人哭笑不得的场面？
4. 整个老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。
5. 吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
6. 枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
7. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
8. 水作青罗带，山如碧玉簪。
9. 蜀道之难，难于上青天。
10. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
11. “有了凉风！有了凉风！凉风下来了！”大家嚷着，几乎要跳起来。
12. 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。
修辞专项复习
了解比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问等的修辞方法，能在文中辨认这些修辞方法。比喻。比喻，就是打比方，就是用某一种事物或情境来比另一种事物或情境。作用 运用比喻能够在叙述或描写时更加生动形象 在议论时能够使比。较复杂或抽象的道理更容易被人理解接受。比喻的分类。明喻，是本体和喻体都出现，比...
修辞专项复习
即 打比方 用一种事物或情境比另一种事物或情境。1 明喻 甲象乙例 共产党象太阳。2 暗喻 甲是乙例 我们是祖国的花朵。3 借喻 甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词 例 在稿纸上踩几朵小梅花。喻 猫爪子印 作用 能使被描绘的事物更生动，更形象。说理变抽象为具体。答题模式 运用了比喻的修辞手法，将 ...
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