修辞方法复习

请你填上这句子所运用的修辞方法。

a．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（对偶）

b、蜀道之难，难于上青天。（夸张）

c．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（反问）

d．这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。（拟人）

e．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）

f．敬爱的***啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（排比）

g．蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（比喻）

h．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）

i．什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）

j．飞机排成"人"字形，像银燕一样飞过天空。（比喻）

k．井冈山是中国革命的摇篮。（比喻）

l．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（排比）

m．茉莉花开，香飘万里。（夸张）

n．一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（拟人、比喻、排比）

p．井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（排比、比喻）

q．桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（拟人）

r．我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（夸张）

s．许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（拟人）

绿叶赋。美丽的大自然是一个神奇的魔术师，它创造的奇花异草qiān zībǎitài (千姿百态)，一朵朵鲜艳娇美的花姹紫嫣红，ēnuóduōzī(婀娜多姿)。

在这万紫千红的花海中，有人喜欢牡丹的雍容华贵；也有人钦佩兰花的幽香qìnrénxīnpí(沁人心脾)；更有人爱荷花出污泥而不染的清高品质。从古至今，无数文人墨客都曾以此为话题，写出了溢彩流光的千古佳作。

_可是、但是、然而__，谁又曾注意过那wēi bùzúdào(微不足道)的绿叶呢？

俗话说红花还需绿叶配。的确，如果世界上只有红、橙、黄、青、蓝、紫这几种色彩，单单没有绿叶的色泽青翠，哪能谈得上“美丽”二字呢？

我喜爱绿叶的色泽青翠，更爱它不争名夺利的高贵品质。_所以、因此__，我制作、收集了许多树叶标本和叶脉书签。

有一天，我去小莉家玩。她给我看了许多花瓣标本。我把我制作的树叶标本和她“较量”，小莉很不服气。

我对小莉说：“绿叶，没有鲜花的色彩，没有幽幽沁人的清香，可它也有它的可贵之处：它吸收二氧化碳，制造氧气，造福于人类。

但也有些人，只愿作红花，不愿作绿叶，没有绿叶的陪衬，怎能显出红花美的所在？也有的人，不追求吃穿打扮、不争名、不求利，努力学习、工作，我们应该像他们一样努力学习科学知识，将来做一个对祖国、对人民、对社会有益的人。”

听了我的话，小莉深思。她在想什么呢？我不知道。可我想这件事对她一定有所触动，她一定会懂得该做一个怎样的人。

1．根据拼音在文中括号内填入相应的成语。2．请在文中“__处填上相应关联词，使句子连贯、通顺。

3．体会修辞手法作用。

1）文中多处使用反问修辞手法，请用“--划出一句，并改为陈述句。

2）请从文中用波浪线画出一处排比的句子，并写一写排比的好处。

3）请从文中用双横线画一句比喻句，并写一写其作用。

4．你能从文章中概括出作者笔下的绿叶有怎样的特点和品质吗？

5．你认为小莉听了“我”的话以后，她在想什么？