复习修辞手法。
一、 你有智慧的大脑吗？请你判断下面的句子运用了哪种修辞手法。
辨一辨，认一认。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
比喻是指根据事物的相似点用一物来说明描述另一物，一般包括本体、喻体和比喻词。
2、兴安岭多么会打扮自己呀，青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
拟人就是把事物当人来写，使它像人一样能说话，会做人的动作，有人的感情与思想。
3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、巴掌大的鱼塘一年盈利一万多。
夸张就是把事物明显地夸大或缩小，以增强表达效果，能使事物表现得更加鲜明、生动，给人留下深刻印象。
5、秦王我都不怕，会怕廉将军吗。
反问就是用疑问的形式来表达确定的意思，是无疑而问，答在问中。使用反问句能增强语气，使表达意思更强烈、更鲜明。
6、这种看法对吗？显然不对。（
设问就是自己提出问题，自己回答，先问后答。它的作用是引起人们注意，启发思考，加深理解。
7、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
8、这时，我耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评奖时的笑声。
排比是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的词组或句子排列在一起，来增强表达效果。
二、找一找。
你有火眼金睛吗？请你在本册课文中找出使用了修辞的句子，并有感情地读读。
三、练一练。
1、仿例改写句子：
例1、这池子里的水真清啊！改：这池子里的水真是清如明镜啊！
①十五的月亮真圆啊！改：
②露珠晶莹透亮。改：
例2、雨停了，太阳出来了。改：雨停了，太阳公公露出了笑脸。
①小鸟喳喳叫。改：
②小溪从我家门前流过。改：
例3、桂子花开，真香。改：桂子花开，十里飘香。
①这座山很高。改：
②小明的房间很小。改：
2、仿例写句：
例1、我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢？
仿写： 例2、蟋蟀有良好的挖掘工具吗？没有。
仿写：例3、童年是一幅画，一幅丰富多彩的画；童年是 ，童年是。
例4、如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么，这种偶然的机遇只能给那些有准备的人，给那些的人，给那些的人。
四、用一用。
将下列材料写具体（分别用上合适的修辞手法）。
1、感谢恩师。
2、春天多美呀！
五、记一记。
修辞歌。比喻本喻体相似，生动形象又鲜明；
拟人把物当**，语言活泼有感情；
言过其实叫夸张，表达感情非寻常；
问在答中是反问，自问自答是设问；
排比大串语气连，结构相似意相联。
六年级毕业专项复习 修辞手法
照样子，改写句子。1.例 雨后，天空 现了一道彩虹。雨后，天空 现了一道彩虹，就像一座七色桥。1 火红的枫叶纷纷地飘落下来。2 运动员向终点跑去。3 快迟到了，小明非常着急。4 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中。5 远处的霓虹灯亮了。2.例 鸟在枝头鸣叫。鸟在枝头歌唱春天。1 星星在天上闪烁 2 小溪...
小学语文六年级下册总复习《修辞》专项复习教学反思
教学反思。修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。掌握修辞是能够美化自己的作文，提高写作水平的一项重要能力。几乎所有的课文中都有修辞的运用，因此作为小学毕业生，必须要了解常用的修辞手法的种类，了解每种修辞手法的用途，以及所带来的效果，能比较熟练地运用常见修...
六年级修辞总复习
雄壁中心学校毕业班语文复习资料。修辞手法。比喻 就是打比方，指用具体的 浅显的 人们比较熟悉的事物去表现抽象的 难懂。的 人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体 比喻词 喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有 好像 像 一样 似的 仿佛 是 成了 ...