六年级下册第三单元开始学习动词的过去时态，这是很重要的一个语法现象。有人说英文比中文复杂，就是因为英文中有时态的变化。在过去时态中，动词要用其过去式，动词的过去式变化规则其实跟名词的复数变化规则、动词的第三人称单数变化规则等很相近，我教学后发现很多学生对这部分掌握不是很好，常常混淆。
所以，此次教研课我采用了多**形式来加强练习巩固。整堂课我以五个task贯穿始终。task1、请给所做的事情找出合适的时间，连线；task2、写出下列动词的过式；task3、按要求填写**task4.
采访动；task5写短文。各项任务由简到难，循序渐进，在完成任务的同时对过去式加以巩固，此种设计形式符合六年级学生的心理特点及年龄特征，体现多层次和多样性。
但是本节课有很多不足之处，首先，在于评价的多层次性体现不够，教师的评价语言不够丰富；其次，在引入环节中发现学生对第三人称单数已遗忘，此块内容的复习稍显不够。第三；在practice时，task1和task2完成较好，但是task3时还是略有难度，学生对一般现在时，正在进行时，一般过去时语法还是掌握不到位。第四，在**展示环节，没有利用投影仪，cai课件制作时，task4和task5字迹太小，导致后排学生看不清楚，这些细节都是我以后上课需要注意的地方。
尝试，效果一般，以后能在这方面多努力，多尝试！！
六年级语法复习课课后反思
本课的六年级的一节语法复习课，主要内容是复习一般过去式的用法。教师先用一首关于旅行的歌谣让孩子们热身，让孩子们知道本节课的主题情景就是关于旅行的，再用freetalk的方式提出关于what who,where,how这几个关键问题来询问关于歌谣中提到的信息。学生在这一步中明白了去旅行的几个关键要素。...
六年级复习课教学反思
本节课上的是六年级毕业复习研讨课，秦老师结合话题 my primary schoollife 主要帮助学生复习巩固 灵活运用 一般过去时 的时态，让学生在回忆过去美好的学校生活中主动运用一般过去时，同时提升学生语篇表达和写作的能力，激发学生对母校 对老师 对同学的怀念 感激之情。处理的比较好的有以下...
六年级语法复习
语法 5 句子。1，句子成分 主语，谓语，宾语，定语，状语，补语，表语。2，句子结构 1 主系表。2 主谓。3 主谓宾。4 主谓宾宾。5 主谓宾宾补。6 there be.there is was a an 名词单数。there are were some 名词复数。there is was som...