有利于强化学生的创新意识。以往学生往往找到一个答案就不必也不再进一步思考了。这样，可以培养学生不断进取的精神，强化学生的创新意识，提高学生养成创新习惯的自觉性。
有利于减轻学生的过重负担。学生在解开放题时，不是机械性地就题论题，而是要从众多的模式中选择自己所需的模式，多方面思考解决问题。这样可以使学生举一反。
三、触类旁通，用最少的时间，做最小量的题目，但能获取较多的知识，从而提高做题的质量，把学生从繁重的作业堆里解放出来，大大减轻学生课业的过重负担。
有利于形成宽松的教学氛围。是畅所欲言，教师不再把学生一个个“扶过河”，而是充分信任学生，放手让学生自己开放思路学会“过河”。在这一过程中，师生之间的教学关系已开放为平等的合作伙伴关系，学生可以怀着轻松、愉快的心情进行学习。
这样，教师的教是为学生的学习和探索服务的，并以学生的主动性的发挥作为教师主导水平的标准。这样做，有利于形成宽松和谐的课堂教学氛围。
六年级数学复习课教学反思
从三方面进行 一是让学生全面回忆本学期学过的 数与代数 部分的主要内容和各部分的知识所包括的具体内容，以此为知识的概括提供材料，二是引导学生根据知识系统性去对所回忆的知识进行编排，使学生形成一种有序的知识系统 三是教师对学生概括赐与适当的评价，帮办学生形成化的知识体系。给学生1个开放 的学习空间。给...
小学六年级数学复习课教学反思
六年级数学复习课反思。常州市怡康小学。钱文清。一 描述。六年级数学复习课已经进行了很长时间了，课前的复习整理，课上交流汇报，已经成了一成不变的一种模式，学生已经在熟悉不过了，对此也就没有了多少热情。这节课要解决87页思考题 104页15题和思考题。我决定换一种方式 课前整理时，自己设计解决问题的办法...
六年级数学复习课反思
六年级的数学复习内容很多很杂，一到期末复习就让我很头痛。不敢全然放手，总认为学生无法解决问题，如果一味地将知识重新再现，成绩好的学生都已经快把知识接受了，后进的学生进步也不明显。那么复习课怎么上呢？我想教给学生学数学的方法是最好的。复习 数与代数 这部分内容时，放开手，调动起学生探求新知的欲望。以小...