学习了有关估算教学的有关问题，触动很大。教学中应尊重每一位学生的特征，允许不同的角度认识问题，采用不同的方法表达自己的想法，用不同的角度认识问题，解决问题。促进了每个学生用不同的方法进行估算。
1、教师要重视估算，并将估算意识培养作为重要的教学目标。只有我们更加深刻地去感受，去领悟估算在我们生活工作中的价值，我们才能自觉地在教学当中，很好地去培养学生[此文转于斐斐课件园的这种估算的意识。
2、要选好题，提出好问题，让学生体会估算的必要性。即设计一个体现估算价值的情境。3、鼓励学生利用估算来验证计算结果，养成好的习惯，也是提高计算正确率的一种好方法。
计算前进行估算，可以估计出大致结果，为计算的准确性创设条件；计算后进行估算，能判断计算有无错误并找出错误的原因，及时纠正。4、引导孩子在问题情境的对比中，体会估算与精确计算。我们要搜集或者捕捉一些好的素材，在具体的问题情境当中让学生去感受，哪些问题解决需要近似值，就是需要估算，哪些问题解决一定要算出精确值。
数学北师大版六年级下册估算教学反思
北师大六下总复习 估算 教学反思。实验小学唐永胜。今天我执教了六下总复习 估算 一课，回顾自己的课堂教学，有得有失，现就主要情况反思如下。1 课前把握学情。在教学之前，我对同学们的学习状况进行了总结。每次做题或考试后，总感觉学生的计算能力比较差，问题集中表现在三个方面 一是学生口 笔算能力下降 二是...
六年级数学下册教学反思
六年级数学下册教学反思 分层布置 近年来，小学六年级数学质量检测题目的灵活性和综合性较强，针对此种情况，我根据学生的情况改进作业的布置，施行了分层布置 优秀生每天增加两道兴趣题 后进生完成部分作业并在校面批面改等 以加强练习的针对性，适应不同层次学生的学习水平和学习需求，每周还对一周学习的内容进行总...
六年级数学下册《折扣》教学反思
本节课是六年级下册第二单元 百分数 二 例1中的内容，和学生的生活联系紧密，加之上次以前学习过百分数的相关计算，所以我认为要完成本节的教学目标 理解折扣的含义，知道它们在生活中的应用，会进行相关计算 并不困难。我从教材中的插图导入，引入 折扣 八五折 九折 这些概念，学生通过预习或者看书，都能很快理...